《什么時候》（認(rèn)識早晨、白天、晚上、夜里）
設(shè)計(jì)人：周白云
執(zhí)教人：周白云
設(shè)計(jì)思路：
時間與空間概念是非常抽象的，幼兒不好理解。如何讓幼兒把這些抽象變?yōu)榫唧w，讓他們認(rèn)識時間的存在是此教案的設(shè)計(jì)基點(diǎn)。我又結(jié)合多媒體電腦，讓幼兒通過有趣的、形象的動畫來感知時間這一現(xiàn)象。知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正確排序。
活動目標(biāo)：
1. 能正確區(qū)分早晨、白天、晚上、夜里，并會排序。
2. 能正確熟練操作電腦鼠標(biāo)。
活動準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對太陽、月亮的形象已熟知。
2. 材料準(zhǔn)備：
① 太陽、月亮頭飾各1個。
② 教師用早晨、白天、晚上、夜里的圖片各1副。
③ 幼兒用白天、夜晚的小圖片若干（與幼兒的人數(shù)相等）
活動過程：
一、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)入情景。
通過太陽和月亮姐姐的爭吵引出主題。（他們兩都想在白天出來玩，起爭議）老師調(diào)解太陽與月亮，讓它們與小朋友一起來了解白天和夜晚。
二、觀察圖片，區(qū)分不同時間：
1. 出示教師用圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中
主要內(nèi)容。
圖1；早晨，小朋友起床了；
圖2：白天，小朋友在室外游戲；
圖3：晚上，全家人在看
電視；
圖4：夜里，小朋友在睡覺；
2. 讓太陽姐姐和月亮姐姐與小朋友一起游戲，讓幼兒講一講自己早晨、白天、晚上、夜里都在做什么事情。啟發(fā)幼兒說出自己對時間的理解。
3. 通過小朋友的講述，月亮姐姐知道自己錯了，不應(yīng)在白天出現(xiàn)。
4. 教師小結(jié)，并根據(jù)畫面讓幼兒知道四者之間的順序：早晨過后是白天；白天過后是晚上；晚上過后又是早晨。
三、幼兒上機(jī)，通過在多媒體電腦上的操作了解白天和夜晚。通過與神氣龜一起過周末，來更客觀地認(rèn)識時間的概念，并熟悉鼠標(biāo)的使用，學(xué)習(xí)進(jìn)退程序。
延伸活動：
玩游戲：看誰分得對？
目的：鞏固幼兒對早晨、晚上的認(rèn)識。
準(zhǔn)備：將四張圖片分為白天和夜晚，幼兒每人一張白天或晚上的小卡片，把幼兒分成兩組，人數(shù)相等。
玩法：
1. 請?zhí)柦憬愫驮铝两憬惴謩e站在黑板前的白天和黑夜的大圖片前，老師問：“這兩幅圖哪
一張是白天，哪一張是夜晚？”要求幼兒集體回答。
2. 發(fā)給幼兒每人一張畫有白天或夜晚情景的小圖片，游戲開始，聽到老師的發(fā)令，各組的第一個幼兒則根據(jù)自己手中卡片內(nèi)容，將其送給相應(yīng)的姐姐手中，并一邊送一邊說出是白天還是夜晚，然后跑回來拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒再去送，依次進(jìn)行，直到各組幼兒送完為止，以送的又快又正確的一組為勝。
規(guī)則：
1. 待老師發(fā)令后，各組才能開始送。
2. 必須等前面的幼兒回來拍過手后，后面的幼兒才能去送卡片。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/577803.html
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