活動目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察畫面，理解小動物對狐貍從“討厭”到“喜歡”的轉(zhuǎn)變過程。

　　2．能夠大膽、積極、清楚地表達(dá)，知道做錯了事情要改正。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件。

　　活動過程：

　　一、出示主角，引出故事

　　師：你們看，這是誰？（狐貍）在你們的心里狐貍是一種什么樣的動物？（狡猾，機(jī)靈……）今天故事里的狐貍還有兩樣武器呢！是什么？（槍和炮）猜猜看，是用來干什么的？（打獵物……保護(hù)自己、玩游戲……）到底是用來干什么的呢，什么時候才會用到槍和炮呢，我們一起來欣賞故事《小狐貍的槍和炮》

　　二、欣賞故事前半段

　　1、畫面一：捉弄兔子

　　狐貍兔子：看狐貍在干什么？（扔香蕉皮，兔子摔跤了）兔子摔疼了，狐貍卻在？（得意的笑）狐貍最喜歡捉弄森林里的小動物了。誒，什么是捉弄？（捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思）

　　2、畫面二：捉弄鴨子

　�。�1）這不，捉弄完兔子后，狐貍又在捉弄其他小動物了。小狐貍捉弄了誰？他是怎么捉弄小鴨子的？（假如孩子看不懂，就追問：小鴨子在吃什么？能吃到嗎？吃不到，為什么？）

　　（2）是呀，小狐貍教小鴨子吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨子吃了很多？（水）。因為水里只是星星的？（倒影）呀。捉弄小鴨子的時候，狐貍什么表情？（偷著樂，壞壞的、暗自得意）哪里看出？（一只眼睛睜著一只眼睛閉著）

　　3、畫面三：捉弄刺猬

　　他是怎么捉弄小刺猬的？噓，我們一起來看一看，播放動畫（推了推、四腳朝天……）這下狐貍又？（得意洋洋）

　　4、畫面四：捉弄其它

　　還有，小狐貍騙小雞去（游泳），小雞害怕的直哭

　　5、畫面五：第2頁

　�。�1）小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎？那其它動物呢？喜歡它嗎？你從哪里看出來？（生氣的表情，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的）

　　（2）狐貍沒有了伙伴，還得意嗎？你怎么知道的？（搭拉著腦袋、垂頭喪氣）

　�。�3）你們猜，接下來狐貍會怎么做？和旁邊的朋友討論討論（拿他的槍和炮，打動物；承認(rèn)錯誤：怎么承認(rèn)，對動物們說什么？補(bǔ)救：怎么補(bǔ)救？繼續(xù)捉弄）

　　三、欣賞故事后半段

　　1．聽，什么聲音？狐貍在干什么？（聽聲音回答后再出示畫面：原來，狐貍在做特別厲害的東西，是？槍和炮）

　　2．（第9頁）局部：嗯，狐貍做了一支亮閃閃的長槍，他裝滿子彈，（放大畫面：看……

　　3．哪個小動物沖在了前面？打中了沒？打中了哪里？

　　4．（第12頁）可是，小狗怎么樂了？聽錄音（自己錄：哈哈，原來小狐貍的子彈是巧克力呀）

　　5．（第16頁）小黃狗吃到了巧克力，小動物們也想嘗嘗，我們一起來發(fā)射，準(zhǔn)備好了嗎？（邊做握手槍的動作邊說“叭” “叭” “叭”）子彈全都打進(jìn)了動物們的嘴里，一會兒，小狐貍一口袋的子彈都打完了。

　　6．想想，小狐貍還有一個厲害的武器是什么？（第19頁）小狐貍裝上炮彈，朝天開炮（動畫：原課件有）炮彈里炸出來的是什么？花花綠綠的糖果，動物們（高興極了）。

　　四、完整欣賞故事

　　1．現(xiàn)在我們知道了，小狐貍的槍和炮是用來？用來交朋友的。我們一起完整地聽一聽講一講這個故事吧。

　　2．現(xiàn)在他們喜歡故事里的小狐貍嗎？為什么？你喜歡他哪一點(diǎn)？（發(fā)明創(chuàng)造、動手能力強(qiáng)……）

　　3．小結(jié)：從狐貍一開始的搞惡作劇，小動物的討厭，使狐貍失去了很多動物朋友，到最后狐貍改正了缺點(diǎn)，跟小動物成為好朋友，我們可以看出狐貍是一只有錯就改的狐貍。

　　4．討論：你們有沒有做錯過事情？后來是怎么解決的？做錯了事不要緊，只要勇于改正，還是會有很多的朋友。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/580575.html

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