設(shè)計(jì)意圖：
“成龍”、“成鳳”是每一個(gè)父母道不盡的話題，也是作為教育者談不完的話題。然而，孩子怎樣才算“成龍”“成鳳”，該怎樣做才能使孩子“成龍”“成鳳”呢？我認(rèn)為無非是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)合格的社會(huì)人，適應(yīng)社會(huì)，有益社會(huì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)給我們孩子的生存帶來了挑戰(zhàn)，一個(gè)人要想在未來充滿競爭的社會(huì)中立于不敗之地，除了自身具備的各種能力外，其自信心是非常重要的。自信心是在實(shí)踐活動(dòng)中通過各種親身體驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻摹Ｖ挥型ㄟ^各種活動(dòng)，在實(shí)踐中積累成功或失敗的體驗(yàn)，才能對(duì)自己的能力有所認(rèn)識(shí)，才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《我也有長處》這一活動(dòng)，就是要幫助幼兒樹立自信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事，讓幼兒了解動(dòng)物的長處。
2、在交流、講述活動(dòng)中，進(jìn)一步了解別人和自己的長處，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前了解常見動(dòng)物的長處及特有的本領(lǐng)。
2、課件《小河馬找長處》。
3、有關(guān)人們長處的調(diào)查表。（事先和父母一起完成）
活動(dòng)過程：
一、以課件引出故事《小河馬找長處》。
播放課件，出示故事中的小動(dòng)物，提問：小朋友，看看誰來了？（小猴、小鳥、小鹿）這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？（幼兒自由講述：小猴會(huì)跳、會(huì)爬樹；小鳥會(huì)飛；小鹿會(huì)跑等等）原來小動(dòng)物們這么有本領(lǐng)，正好森林里要舉行“看誰本領(lǐng)大”的比賽，我們一起來看看它們會(huì)得獎(jiǎng)嗎？
�。ㄔu(píng)析：教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧，既提出了說話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過去一問一答的形式，為每個(gè)幼兒提供說話的機(jī)會(huì))
1、欣賞第一段
提問：（1）小動(dòng)物都得了獎(jiǎng)很開心，可小河馬哭了為什么？
幼1：小河馬沒得到獎(jiǎng)。
幼2：因?yàn)樾『玉R它沒有長處。
�。�2）為什么沒得到獎(jiǎng)？你覺得它應(yīng)該參加什么比賽？
幼1：它力氣大可以參加舉重比賽。
幼2：河馬會(huì)游泳，可以參加游泳比賽。
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