一、設(shè)計(jì)意圖

　　瓶子在寶寶的生活中多處可見(jiàn)，我們常見(jiàn)到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對(duì)寶寶的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

　　2、各種透明瓶子人手1個(gè)，瓶蓋上貼2～4個(gè)五角星，調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物若干。

　　3、粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

　　4、小貓胸飾每人1個(gè)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　一瓶子操

　　1、寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂(lè)抱著瓶子沒(méi)有瓶蓋做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

　　2、寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長(zhǎng)短等。

　　評(píng)析：《照鏡子》音樂(lè)中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配，音樂(lè)也為寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調(diào)動(dòng)了寶寶參與活動(dòng)的積極性。

　　二蓋瓶蓋

　　1、請(qǐng)寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)瓶蓋的各種顏色紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑。

　　2、要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋。

　　3、數(shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少，并互相比較多與少。

　　4、喂瓶娃娃吃東西，引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。

　　評(píng)析：本次環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動(dòng)充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價(jià)值，如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時(shí)還鍛煉寶寶吃飯的技能。

　　三瓶樂(lè)會(huì)

　　1、讓瓶子來(lái)唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

　　2。演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂(lè)器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

　　評(píng)析：瓶子里裝了東西以后，寶寶會(huì)搖晃發(fā)出聲響，自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié)，引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系，并同時(shí)運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域，為歌曲《大貓和小貓伴奏，顯得流暢和自然。

　　四瓶老鼠

　　1、提問(wèn)：小貓喜歡吃什么?

　　2、觀察瓶老鼠：引導(dǎo)寶寶用好聽(tīng)的語(yǔ)言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。

　　3、制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。

　　4、音樂(lè)游戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開(kāi)，寶寶牽著線走，聽(tīng)到貓來(lái)了，快速逃跑。

　　評(píng)析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線拉開(kāi)，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也為音樂(lè)游戲做好了準(zhǔn)備。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　六、活動(dòng)延伸

　　1、戶外活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/581242.html

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