今天是個艷陽高照的天氣，但是在我們百花藝術(shù)幼兒園的操場上卻下起來一場傾盆大雨，這是怎么回事呢？是我們小班小朋友在開展《和雨約會》的教學(xué)活動呢！因為天氣不幫忙，沒有下雨，我們小班組的教師想出了一個辦法“人工降雨”保證了教學(xué)活動的開展，孩子們穿著從家里帶來的雨衣、雨傘、雨鞋，在雨地里快樂的游戲，感受著雨帶給他們的快樂。
評價分析：
淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁了，不能出去玩玩具，爸爸媽媽也不讓孩子們在戶外到處亂跑，生怕被雨淋濕了。在這次的《和雨約會》中，就是想讓幼兒與雨有個親密的接觸，讓孩子在雨地里盡情地享受雨帶給他們的快樂。在這個教學(xué)活動中，主要是讓幼兒仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。穿雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。那么在活動中，孩子們有撐著雨傘、穿著雨衣、雨鞋在雨地里用手接雨、觀看雨水從傘頂慢慢的往下滑，就象在玩滑滑梯一樣；伸出手臂，仰著頭，讓雨滴落到身上，感受雨滴在上面停留時的感覺，發(fā)現(xiàn)用手接到雨，手馬上會變得濕漉漉的。
所思所悟：
這次的活動，在老師為孩子們創(chuàng)造的環(huán)境中快樂的游戲著，學(xué)習(xí)著。在活動中，幼兒了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。在《和雨約會》中會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1、能初步理解故事的內(nèi)容。
2、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。
活動準(zhǔn)備：PPT
活動過程：
一、鼠小弟怎么了？
(出示圖片一)
——提問：1、“咦，這是誰呀?”(師：“對呀，我們平時都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧!”)
2、“你們看，鼠小弟穿了一件紅色的什么呀?”
——師：“鼠小弟穿著紅色的小背心，瞧!多么開心多么神氣呀，我們一起來學(xué)一學(xué)神氣的樣子。”
（出示圖片二）
提問：1、“咦!剛剛鼠小弟還這么開心這么神氣，現(xiàn)在它的頭怎么了?”
2、“它的頭為什么要低下去呢?(不開心)
師：“是它不開心了，你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦?”(又大又長)
3、“小背心怎么會變成這個樣子的呢?”(了解了故事的開始與結(jié)尾部分，鼓勵幼兒大膽猜測故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣)
二、變大的小背心
——師：“現(xiàn)在讓我來告訴你們吧” (教師結(jié)合PPT講述故事內(nèi)容至垂頭喪氣地走了)
——提問：1、“鼠小弟的小背心都有哪些小動物穿過呀?”(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)
2、（出示圖片三）“這幾只小動物一只比一只怎么樣?”(師：這幾只小動物一只比一只大，把小背心撐得又長又大，鼠小弟不能穿了，難怪它會這么不開心。”
過渡語：“大象看見鼠小弟傷心難過的樣子，它想出了一個好辦法，猜猜看是什么好辦法?”
（出示圖片四）
師：“看呀，大象把又長又大的背心掛在鼻子上，讓鼠小弟坐在上面蕩秋千呢。”
《鼠寶寶做客》是一個簡單但充滿愛的情感的小故事，本故事以情感為主線，符合小班幼兒的年齡特點，故事說得是鼠寶寶到奶奶家去做客，奶奶招待他吃了許多好吃的東西，鼠寶寶離開了奶奶家，又回來了，原來他也有好吃的糖果要送給奶奶。分析故事的內(nèi)涵，充滿了祖孫之間互相關(guān)心的愛的情感，滲透著感恩教育的內(nèi)涵，值得讓幼兒細(xì)細(xì)體會。我結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗，采用他們喜歡的方式去關(guān)注、交流有趣的畫面，孩子們一定會樂此不疲。《綱要》中也明確把幼兒早期閱讀的要求納入到語言教育的目標(biāo)體系，提出要“利用圖書、繪畫或其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。作為一個繪本教學(xué)活動，立足點應(yīng)該在繪本的有效利用上，通過自主閱讀、分享閱讀等形式，加大對重點畫面的觀察和理解。該活動是這個繪本的第一課時，采用分享閱讀、猜測討論、情景表演等方式理解畫面內(nèi)容。而且由于小班幼兒的情感是自我的，他們易于表達(dá)自己的情感，但對他人的情感體會不到或體會不深，特別是對于當(dāng)今集萬千寵愛于一身的幼兒而言，所以本活動主要通過該故事引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗別人的情感，學(xué)會關(guān)心別人，愛別人。
活動開始，我出示出示老鼠手偶激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以故事的主角引出，激發(fā)幼兒的活動興趣。提出“做客”為下面學(xué)習(xí)做鋪墊。
然后請讓幼兒觀看課件，體驗?zāi)棠虗蹖殞�，寶寶愛奶奶的情感。本環(huán)節(jié)中通過分享閱讀、猜測討論等方式，讓幼兒理解故事的內(nèi)容，并且讓幼兒在看看、說說、猜猜的過程中體驗活動的快樂，體驗?zāi)棠虗蹖殞殻瑢殞殣勰棠痰那楦�。后完整欣賞故事，情感遷移。從頭到尾完整的閱讀，幼兒更加理解故事的內(nèi)容，從而更好地體驗?zāi)棠虗蹖殞�，寶寶愛奶奶的情感�?br />
我認(rèn)為我這個活動最大的亮點是設(shè)置了幾個開放性的問題，幼兒說的欲望濃厚，課堂上說的氛圍也很好。
結(jié)合整個活動我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處。
一、教具準(zhǔn)備不夠充分。
由于時間比較沖忙，在教具準(zhǔn)備上，發(fā)現(xiàn)小動物的比例有些問題，還有電視機式的圖片太小了，不便于幼兒觀看。
經(jīng)過本活動，我認(rèn)為我在課堂幼兒互動上還存在一些不足，也發(fā)現(xiàn)了自己在語言活動執(zhí)教中的一些問題，以后需要更加努力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/582444.html
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