一、 通過、討論等活動，讓感知、了解各種各樣的口袋及材料。
二、 幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
二、 操作材料：米、水、小金魚、球、、水果等，毛巾若干條。
三、 知識準(zhǔn)備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與聯(lián)系，請家長向
介紹家中所用的口袋。
活動過程：
一、幼兒通過玩口袋，認(rèn)識了解各種口袋的名稱及材料。
1． 幼兒游戲玩各種口袋。
2． 幼兒認(rèn)識各種口袋。
3． 幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。
二、 操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
1． 幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。
2． 幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。
3． 師生共同小結(jié)口袋的功用。
4． 找出中最常用的口袋：塑料袋。
5． 討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、結(jié)束活動：把裝的物品運(yùn)回教室。
總體評價意見：
優(yōu)點：１、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對比中，通過實際的操
作活動，幼兒并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。２、在活動過程中，幼兒通過認(rèn)識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋，
３、在活動中，能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。４、教師能注重在活動中與幼兒進(jìn)行情感，不斷提高幼兒的活動情趣。
５、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學(xué)，體現(xiàn)了以幼兒為主體的思想。
建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。
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