設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在社會(huì)中的孩子，個(gè)個(gè)都是大人眼中的寶，大人們想盡一切辦法去愛自己得孩子，甚至是溺愛自己的孩子，所以現(xiàn)在的孩子擁有很多被他人愛的經(jīng)驗(yàn)，很多孩子不知道失去愛是一種什么樣的滋味，不知道如何去愛那些愛他得人，珍惜那些給他帶來愛的人。親人的愛，老師的愛，朋友之間的愛，以及那各種各樣的愛，小吉米在開始的時(shí)候什么愛也沒有，所以他憂傷，落寂。每個(gè)人心中都有愛，渴望得到他人愛。“愛”——是需要學(xué)習(xí)的，只有擁有被別人愛的經(jīng)驗(yàn)，才有愛別人得能力； “愛”——也是相互得，在他人愛你得同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)去愛他人;“愛”——要在人生得旅途中不斷尋找，唯有愛能使人們相互連結(jié)，相互溫暖。雖然對(duì)大班的幼兒而言，“愛”是一個(gè)抽象得字眼，但是我們可以借助這個(gè)故事向孩子們傳達(dá)愛得觀念，教會(huì)孩子們?nèi)チ私鈵�，懂得愛，學(xué)會(huì)愛和珍惜愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解愛，懂得愛，學(xué)會(huì)愛和珍惜愛。
2、了解主人公從被愛到去愛轉(zhuǎn)變的過程。
3、根據(jù)圖片內(nèi)容大膽的猜想，用自己的語言仿編，講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電腦
2.投影
3.PPT
活動(dòng)過程：
一、展示繪本封面，讓孩子們觀察圖片上小熊得神情。
�。ㄒ唬⒂^看封面—憂傷小熊的特寫。
——教師提問
1、圖片上小熊是一種什么樣的得神情呢？憂傷、傷心�。ㄓ變夯卮穑�
2、為什么小熊會(huì)有這樣的神情呢？他是缺少了什么嗎？（幼兒回答）
3、教師根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容靈活得引出故事名稱《我想要愛》。
4、小朋友們得回答有很多，那到底是什么原因讓小熊如此憂傷難過呢
——提問
1、小朋友們，你們?nèi)鄙賽蹎�？愛你的人多嗎？又有哪些愛你得人呢�?/p>
2、小朋友們從來不缺少愛，不缺少愛你的人。有親人的愛，老師得愛，還有好3、朋友的愛。故事里的這只小熊得名字叫做吉米，小吉米從小就缺少愛和愛他的人，他說“我想要愛”，那小吉米會(huì)怎么做呢？
（二）、教師講述故事內(nèi)容。
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