活動(dòng)目標(biāo)：1、感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異，知道拱形物體表面能承受較大的力。

　　2、實(shí)驗(yàn)時(shí)能小心操作，會(huì)將猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，并能大膽在集體面前講述：自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、透明膠、粗吸管、鉛筆若干；桌面教具；網(wǎng)上

　　下載有關(guān)拱形建筑物的圖片若干；

　　長(zhǎng)條卡紙（反面用雙面膠貼好）、小積木若干……

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)小雞出殼的故事，引出問(wèn)題讓幼兒討論：

　　“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼？還是雞妹妹從里面啄破了蛋殼？”

　　幼兒猜想并記錄

　　二、幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。

　　1、引導(dǎo)幼兒想象，用筆尖代替小雞嘴，用吸管統(tǒng)一高度，保證每次用力大小一樣。

　　2、幼兒每人拿幾個(gè)蛋殼，用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

　　3、集體記錄。

　　4、小結(jié)：

　　師：“是誰(shuí)啄破了蛋殼？”

　　“蛋殼是從外面啄破的還是從里面啄破的？為什么從外面啄不容易破呢？”

　　“下面我們來(lái)看看蛋殼是什么樣的？”（是拱形的、半圓形的、……）

　　“告訴大家一個(gè)秘密：原來(lái)拱形的物體表面都能承受很大的力，不信，我們用這張小紙條來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了。”

　　三、幼兒體驗(yàn)拱形的紙橋所能承受的壓力。

　　1、“這兒有兩張紙條，一個(gè)把它做成直橋，一個(gè)做成拱橋，我們來(lái)看看哪種橋的力氣大？”

　　2、教師介紹示范制作方法。

　　2、幼兒兩兩合作實(shí)驗(yàn)，一個(gè)做直橋，一個(gè)做拱橋，然后實(shí)驗(yàn)（在橋面上放小積木）并做好記錄。

　　3、大家把自己的記錄結(jié)果說(shuō)出來(lái)，得出結(jié)論：拱形的橋面能承受更大的壓力。

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)，知道拱形的表面能承受較大的力。

　　師：“小小的蛋殼里面藏了這么多秘密，后來(lái)人們就根據(jù)這個(gè)奇妙的蛋殼造出了許多建筑物，我們小朋友知道有哪些建筑物是拱形的嗎？……”

　　1、幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、教師利用多媒體展示各種拱形建筑物，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師一一出示拱形的建筑物，如拱橋、拱形的屋頂、拱形隧道……）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/582848.html

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