活動目標：

　　1.嘗試雙腳向前跳躍障礙物，鍛煉腿部肌肉，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2.能勇敢地嘗試各種挑戰(zhàn)，感受玩袋的樂趣。

　　活動準備：

　　食品袋人手一個（已洗凈曬干）；紙磚若干；怪獸面具1個、音樂等。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　以墊上游戲和變速跑熱身。

　　二、基本活動

　　1.引導幼兒探索袋子的玩法，鼓勵幼兒大膽想象。

　　2.集中交流分享玩袋子的方法，感受玩袋的樂趣。

　　3.鞏固雙腳跳躍動作，聽口令向不同方位練習袋鼠跳。

　�、購娬{動作要領：兩手抓緊袋口，雙腳同時起跳和落地。

　　②幼兒聽口令向不同方位練習袋鼠跳，教師及時糾正錯誤的動作，強調輕輕起跳和落地。

　　4.創(chuàng)設情境，組織游戲，嘗試雙腳向前跳躍障礙物。

　　三、放松活動

　　以變魔術的形式讓幼兒邊做放松動作邊收拾袋子。

　　活動延伸：

　　戶外活動時繼續(xù)提供食品袋引導幼兒探索各種玩法，鞏固雙腳向前跳過障礙物的動作。

　　活動反思：

　　《好玩的袋子》這一活動，我選擇了孩子生活中易見易取的袋子，讓幼兒嘗試各種挑戰(zhàn)，感受玩袋的樂趣，同時在游戲過程中注重幼兒勇敢的精神以及規(guī)則意識的培養(yǎng)。活動中，從剛開始的利用袋子讓孩子們做墊上游戲、把袋子變雨衣做變速跑，到孩子們自由探索袋子的新玩法（變成小包夾一夾，變成小溝跳一跳，變成草地坐一坐等），再到孩子們喜歡的袋鼠跳游戲，最后以變魔術的形式讓幼兒聽著音樂邊做放松動作邊收拾袋子，整個活動都以袋子為載體，袋子貫穿整個活動的始終。老師根據(jù)指南的精神，有目的、有計劃地組織教學活動，活動中幼兒的興趣始終是高漲的，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉悅。分組教學能夠更好的照顧到每位幼兒，本次活動中老師組織了 18名幼兒，活動時幼兒動作規(guī)范，由易到難，鍛煉了腿部肌肉，提高動作的協(xié)調性和靈敏性�；顒佑袟l不紊，步步推進，達到了預定的目標。最后的游戲，老師加入了孩子喜歡的元素，把整個活動推到了**，滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強了勇氣與自信心�；顒又欣蠋熯�能關注到每個小環(huán)節(jié)，并能及時調整教育策略。比如：當我發(fā)現(xiàn)孩子在第一次橫跳過磚墻，有一部分不能輕松跳過的時候，第二次我趕緊調整為孩子準備不同的難度的磚墻讓孩子自由地選擇，當孩子跳過怪獸腳的時候，我再接再厲，又讓幼兒跳過怪獸的大腿……

　　活動中也有一些不盡人意的地方，比如當我發(fā)現(xiàn)孩子對我的指令完成不是特別有效的時候，老師的反應還不夠靈活，沒有更好地用語言來激勵孩子，正所謂當局者迷應該就是這樣吧。如果再開展這樣的活動，我覺得還應該更好地處理袋子發(fā)出來聲響的問題，這樣老師組織起來才會更輕松和自如，如果使用上“小蜜蜂”擴音器應該也是可行的一個方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/582931.html

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