活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
4、培養(yǎng)幼兒主動同別人打招呼、問好的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:動物卡片、頭飾、動物掛鏈和精美包裝禮品若干,錄音機(jī)、魔術(shù)棒
活動過程:
一、開始部分
1.小朋友們在教師帶領(lǐng)下模仿小鳥飛入活動室并入座。
2.師:“小朋友們,今天榮老師跟你們一起玩,好么?”“我們玩什么游戲呢?誒,有了,《回音的游戲》!”(教師喊話,幼兒做回音,如:小朋友們好!小朋友們我愛你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你。
3.師:“噓,小朋友們,你們知道么?榮老師最喜歡小動物了!這不,前幾天我去了一趟小動物樂園,那里的小動物好可愛呀。我回來的時候,它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給小一班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友。”“(出示動物掛鏈)你們看,喜歡么?高興么?那可要看看我們小一班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧,我把它們掛在這兒,讓它們看看我們的乖乖誰最棒,那么它們就會“嗖”的飛到你的脖子上的!我們先跟小動物們打聲招呼、問個好吧!(小動物,你們好!)”
4.師:“瞧,小動物們朝我們笑呢!咦,對了,我這次去小動物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀,還帶回來一個小秘密呢!現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛,讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師,再捏捏你的小耳朵,把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細(xì)聽我的這個小秘密是什么?(吃驚的)原來呀,我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣,可奇怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們,(語氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”
二、基本部分
<1>游戲中模仿小動物走路
1.師:“你們看,榮老師這里有許多漂亮的小動物卡片,我要請勇敢、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿勢。”
依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢。(如:小白兔走路的姿勢是一蹦一跳的,小鴨子走路是一搖一擺的等,并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個)
2.師:(做聽聲音的樣子)“噓,好像有誰在說什么,你們聽到了么?(輕聲的并手勢示意幼兒安靜)原來呀,有的小朋友說,嗚嗚(雙手做哭泣的動作),榮老師,你剛才讓幾個小朋友上去模仿小動物,可是都沒叫我也表演,嗚嗚!沒有上來表演模仿的小寶寶都著急了吧?不用著急,下面這個時間就是留給所有小朋友的,讓我們一起來學(xué)小動物吧。ㄕ堄變浩鹆ⅲ┱埛乓魳罚ā蹲呗贰罚”
<2>游戲中模仿小動物的聲音
1.教師小結(jié)簡評
1〉“哇,小朋友學(xué)小動物走路學(xué)的可真好、真像。ㄓH吻動作表揚(yáng)幼兒,并發(fā)給個別幼兒動物掛鏈一個)這么多小朋友都想要呀,看來我們的小寶寶也都很喜歡小動物。那我也得問問小動物卡片愿不愿飛到你的脖子上呀,別著急,我問一下!”
2〉“小動物掛鏈,小朋友都喜歡你怎么辦?(聽)哦,好的。”
3〉“小動物掛鏈告訴我說:(放慢速度)它們小動物不僅走路姿勢不一樣,說話唱歌的聲音也不一樣呢!如果小朋友能模仿它們的聲音,它就很高興的飛到小朋友的脖子上,你們敢不敢試一試?”
4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如:小青蛙的叫聲是呱呱呱,大老虎的叫聲是嗷、嗷等,并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個)
5〉及時給與幼兒于肯定,表揚(yáng)幼兒。
2.師:(伸伸懶腰)“哎,可累壞我了,小朋友學(xué)了這么長時間的小動物一定也累了吧!來,我們一起學(xué)小花貓伸個懶腰,休息一會兒。”
<3>故事《唱歌比賽》
a)小白兔:(敲門
)“你好,我可以進(jìn)來么?”
b)師:“誒?誰呀?小寶寶,快掙開小眼睛,有客人來了!(教師開門)小朋友們,你們看誰來了?(小兔向小朋友問好,教師引導(dǎo)幼兒向小兔問好)”
c)師:“小朋友們,小白兔來我們小一班干什么呀?榮老師都不知道,你們呢?那我請一位勇敢的、說話好聽的小朋友問問小兔子吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒主動向小白兔問好,并為小白兔為什么到我們小一班?)”
d)小白兔:“我是小動物幼兒園的小朋友,我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌,可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音,吵死人了,它們都沒辦法比賽了。我們都不喜歡它們!”
e)師:“小朋友們,小動物幼兒園的大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音,吵死人了(捂耳朵),害的小白兔它們都沒辦法比賽了。要不,我們邀請小白兔它們到咱們小一班做客吧。ü恼茪g迎小動物,并向小動物問好)”
f)師:“噓,唱歌比賽開始了!”(分角色表演朗誦故事)
g)師:“(聽小動物掛鏈說話)小朋友們,小動物掛鏈問我小雞是怎樣唱歌的?可是我不知道,有哪個小朋友能幫幫我?(逐一提問鞏固故事中小動物的叫聲,知道誰得了第一名,并討論為什么)”
h)師:“小花貓得了第一名,我們也送它一個小禮物好不好?(請一名幼兒為小花貓送禮物)小花貓:“哇,這個禮物可真漂亮,謝謝小朋友,我得了第一名可真高興,希望小朋友說話唱歌也能像我一樣,聲音不快也不慢,不大也不小,好聽極了。”
<4>培養(yǎng)幼兒大膽的用自然、好聽的聲音說話、唱歌
1〉師:“小花貓說得太好了,小貓咪唱歌用好聽的聲音能得第一名,而且還有那么漂亮的小禮物,我也想要!”
2〉小貓咪:“那你得表演個節(jié)目呀<BR><P></P>,如果,聲音好聽,我就也送你一個漂亮的小禮物!”
3〉師:“真的么?咦”!小貓咪騙人,你都沒有給小朋友帶禮物,拿什么送給我們呀?對不對呀,小朋友們?”
4〉小貓咪:“請小乖乖們閉上小眼睛,我呀,一下子能變出許多小禮物呢!每個聲音好聽的乖寶寶都有小禮物!”
5〉師:“哇!小朋友們,小貓咪的禮物真漂亮,我先來表演。ㄓ幂^輕的聲音唱《小小飛機(jī)》)
6〉小貓咪:“榮老師能得小禮物么?為什么?(不能,聲音太小,不好聽。”
7〉師:“誰說我的聲音不好聽?那我到要請聲音好聽的小寶寶上來表演給小朋友看看,我要看看用什么樣的聲音才是最好聽的聲音,才能得到小禮物?”以個人、小組、集體等多種形式用好聽的聲音表演,并發(fā)給同小花貓一樣的小禮物(《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等)
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié):小朋友的聲音可真好聽,什么樣的聲音最好聽?(聲音不快也不慢,不大也不。
2.師:“小朋友么你表現(xiàn)的可真棒,現(xiàn)在,我們到外面去做魔術(shù)游戲《變變變》,看誰能在老師的魔術(shù)棒下變成可愛的小動物,好不好?”
3.組織幼兒站隊(duì)變成小鳥飛到戶外游戲。
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