活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)2和3的分解和組合，認(rèn)識分合符號“∧”“∨”初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。
2、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。
活動重點：初步學(xué)習(xí)2和3的分解和組合，理解分解組成的含義。
活動難點：理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。
活動準(zhǔn)備：
實物蘋果2只，氣球3只，6只青蛙，4只小鳥，兩棵樹等。
活動過程：
一、講解演示，學(xué)習(xí)2和3的分解和組合。
1、講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2可以分成幾和幾？再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾？
2、用數(shù)字表示算式并講解算式：2……整體數(shù)，∧ ……分解號，1 1 ……部分?jǐn)?shù)，老師在黑板上記錄分合式：
○○
∧
○ ○
2
∧
1 1
讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。
二、 用同樣方法出示3只氣球，3只氣球分給兩個小朋友玩，該怎么
分，請幼兒想一想。（左邊的幼兒1只氣球，右邊的幼兒兩只氣球）3只氣球分成了1只和2只，1只和2只合起來是幾只？老師用點數(shù)卡作記錄：
3
∧
1 2 ○○○
∧
○ ○○
想一想，還有沒有別的辦法分。（左邊的小朋友2只氣球，右邊的小朋友1只氣球）3只氣球分成了2只和1只，2只和1只合起來是幾只？記錄：
3
∧
2 1 ○○○
∧
?? ?
四、請幼兒講述操作結(jié)果，教師把分的結(jié)果記錄在黑板上。
1、2只小鳥分別飛到兩棵樹上，該怎么飛？（每棵樹上飛1只小鳥）老師用圓點記作? ?
∧
○ ○
2、 用同樣方法來分青蛙。
○○○ ○○○
∧ ∧
? ?? ?? ?
3、 幼兒操作。
2 3 3
∧ ∧ ∧ ∧ ∧
1 1 1 2 1 1 2
2和3的組成www.yuyinghui.com
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。
2、初步理解分解組成的含義，認(rèn)識分合號：“∧”“∨”，初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。
活動準(zhǔn)備：
蘋果二個，橘子三個，果盤二個。雪花片，冰糕棒等小型操作材料。
活動過程：
1、講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2可以分成幾和幾？再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾？
同樣方法用3個橘子演示3的分解與組成。
用數(shù)字表示算式并講解算式：2```````整體數(shù)
∧ ``````分解號
11 `````部分?jǐn)?shù)
2、自身體驗：幼兒自由結(jié)合2人一組，按老師的口令進行分合練習(xí)，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。
3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小串珠，等進行組成分解練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。
4、用“手勢口述游戲”“拍手對歌”進行鞏固。
5、觀察理解，完成書中的要求。育 & 嬰 …… 會
�。�1）請幼兒觀察并說出蘋果和瓢蟲的分合方法。
�。�2）教師指導(dǎo)幼兒指認(rèn)整體數(shù)，分合號和部分?jǐn)?shù)。
�。�3）根據(jù)花的顏色或花形作分解組成，在空格中填寫相應(yīng)的數(shù)字，并讀出分解式。
活動延伸 引導(dǎo)幼兒在生活中練習(xí)數(shù)的組成，如在家中分水果，在幼兒園分午點等。
附材料
手勢口述游戲。
如：練習(xí)2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述：“1、2”，然后，兩手指尖相對，腕部分開，做出分解號∧”的樣子，口述：“分”表示分解，再分別在左右肩上方各手手一下，并同步口述：“1”“1”。
2的組成，方法同2的分解。兩手腕部相對，指尖分開，做出∨的樣子，表示合起來。
拍手對歌
師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾？
幼兒：某老師， 我告訴你，2可以分成1和1
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