分享是健全人格的重要組成部分。從小對進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗(yàn)分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對幼兒的情況設(shè)計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗(yàn)分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個性心理品質(zhì)。
二、活動設(shè)計：
（一）、活動目標(biāo)
樂意與朋友分享食物體驗(yàn)分享的快樂。
（二）、活動準(zhǔn)備
各種好吃的食物若干
（三）、活動過程
1、心理前測：
讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導(dǎo)：
與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/586007.html
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