主題思考：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是生機勃勃的季節(jié)。在這個主題活動中，幼兒學(xué)會了用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、生物生長的變化等。感知春天給人們帶來的生機勃勃的景象。幼兒在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。在這個主題進(jìn)行中，我們還帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了春游，讓幼兒學(xué)會了用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高了講述、繪畫、表演等能力。在這四周活動里我們組織了各種活動，有外出參觀活動，去野外踏青，觀看春天里的人、事、物的變化等，并引導(dǎo)幼兒用語言、美術(shù)等多種手段表現(xiàn)出來。發(fā)動家長與幼兒共同栽培植物，鼓勵幼兒觀察、培育自己種植的植物，一起做種子發(fā)芽的實驗，并學(xué)習(xí)記錄觀察結(jié)果。
在主題實施的整個過程中，我充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒積極主動的去尋找春天。這一主題涵蓋的內(nèi)容較多，有關(guān)春天的知識面較廣，所以教師在這一活
動的實施中著重從幼兒的興趣點出發(fā)，將幼兒預(yù)設(shè)的課程有所改動，尋找最適宜的切入口。例如：幼兒在活動中對昆蟲很感興趣，我就帶幼兒一起觀察昆蟲，并在活動中生成了好多關(guān)于這方面的活動，讓幼兒親近大自然，讓幼兒在充分感受、觀察和體驗的過程中了解春天，引導(dǎo)幼兒自己去尋找春天，自己發(fā)現(xiàn)春天里的變化。
活動調(diào)整：
活動內(nèi)容
活動調(diào)整
調(diào)整原因
美術(shù)活動“撕帖想象畫”
綜合活動“小制作”
美術(shù)活動“撕貼想象畫”是我們以前幼兒接觸較多的而且我們幼兒在活動區(qū)活動時這個也比較多所以我改成了綜合活動“小制作”，這樣可以讓幼兒獲得更多的知識和掌握更多的技能。
生成活動
綜合活動“磁鐵迷宮”
區(qū)角材料提供：
材料名稱
制作材料
投放區(qū)域
活動價值
風(fēng)箏
皺紙、樹枝、顏料、膠水、彩筆等。
美術(shù)區(qū)
利用樹枝等制作春天的花、樹、，并能用簡單的方法制作風(fēng)箏。
窗花
半成品、各種紙、剪刀、
美工區(qū)
能利用剪刀和半成品完成自己的作品。
標(biāo)本
放大鏡、種子、棉花等
益智區(qū)
能用放大鏡細(xì)致的觀察昆蟲的標(biāo)本，做種子發(fā)芽的小實驗，并記錄種子發(fā)芽的情況。
記錄本
記錄紙、筆
昆蟲大聯(lián)歡
報紙、塑料薄模等
表演區(qū)
扮演昆蟲
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/586273.html
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