活動內(nèi)容：

活動內(nèi)容：head, shoulders, knees and toes

活動目標：

1、 在教師的引導下，逐漸對歌曲“head, shoulders, knees and toes”產(chǎn)

生星期，并樂意參與游戲活動。

2、初步理解歌詞的含義。

3、在游戲中感知和理解“head, shoulders, knees and toes”。

活動準備：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳的圖片

活動過程：

1、復(fù)習游戲：touch your face

通過復(fù)習，幫助幼兒鞏固五官英文名稱，并引出新單詞：head,

shoulders，knees， toes。

2、 學習新單詞：

采用分別出示肩膀、腳、頭發(fā)、膝蓋的圖片的方法，帶

幼兒邊念邊指

出身體的相應(yīng)部位。

T：Shoulders ，shoulders……now, touch your shoulders.

（用同樣的方法感知和理解head, knees, toes）

3、 引導幼兒初步感知和理解歌曲“head, shoulders, knees and toes”的

意思。

邊請幼兒念歌詞，邊和幼兒一起做動作。

T: Now, do you want to have a try?請幼兒跟著老師一塊兒做。

等幼兒有點熟練以后，稍微加快念歌詞的速度。

4、 與幼兒一起用英語道別。

活動目標：

1、 在教師的引導下，逐漸對歌曲“head, shoulders, knees and toes”產(chǎn)

生星期，并樂意參與游戲

活動。

2、初步理解歌詞的含義。

3、在游戲中感知和理解“head, shoulders, knees and toes”。

活動準備：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳的圖片

活動過程：

1、復(fù)習游戲：touch your face

通過復(fù)習，幫助幼兒鞏固五官英文名稱，并引出新單詞：head,

shoulders，knees， toes。

2、 學習新單詞：

采用分別出示肩膀、腳、頭發(fā)、膝蓋的圖片的方法，帶幼兒邊念邊指

出身體的相應(yīng)部位。

T：Shoulders ，shoulders……now, touch your shoulders.

（用同樣的方法感知和理解head, knees, toes）

3、 引導幼兒初步感知和理解歌曲“head, shoulders, knees and toes”的

意思。

邊請幼兒念歌詞，邊和幼兒一起做動作。

T: Now, do you want to have a try?請幼兒跟著老師一塊兒做。

等幼兒有點熟練以后，稍微加快念歌詞的速度。

4、 與幼兒一起用英語道別。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/593348.html

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