設計思路 ：
以幼兒發(fā)展需求為依據(jù)，引導幼兒積極探究獲得有價值的經(jīng)驗為主導，引發(fā)幼兒的主動學習�；顒又薪處熓菂⑴c、合作、支持者身份參與活動，鼓勵幼兒的不同方式表達情緒情感，指向幼兒獲的有益身心的藝術(shù)體驗。
活動目標：
1、用繪畫方式表現(xiàn)小朋友跳繩的不同動態(tài)。
2、在繪畫中通過積極愉快的情緒體驗大膽表達自己的感受。
活動準備：
1、油畫棒、8k素描紙、鉛筆若干。
2、ppt課件一例。視頻素材一例。
3、活動前有過跳繩的活動感知。
4、示例圖一份、娃娃兩個、綢帶一條。
活動過程：
�。ㄒ唬┯螒蛞牖顒�，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
師：小朋友玩過《木頭人》的游戲嗎?（出示黑板示例：3個圓）
1、游戲開始前想贏得勝利，是不是我們先要仔細想一想看自己身體的什么地方會動，才能看到是不是動了？
2、引導幼兒討論我們的身體什么部位會動呢？（從頭到腳說一說）
3、并請小朋友自己都動一動試一試：你發(fā)現(xiàn)你身體的什么部位會動？
怎樣動？（教師示范正面人的簡單動態(tài)線，請幼兒補充五官的表情動作）
�。ǘ� 談話深入引導幼兒敘述參加跳繩活動的感受和體驗。
1、小朋友們發(fā)現(xiàn)了我們身體這么多秘密，真棒！靈活的身體讓我們可以做很多很多的事，是嗎？
2、前幾天的跳繩活動你參加了嗎？你學會了嗎？（單、正跳、反跳、雙人跳等）
�。ㄈ┏鍪緋pt課件，請小朋友觀賞，一起分享交流提升跳繩的經(jīng)驗。
小結(jié)：跳繩時雙臂要打開，有節(jié)奏甩繩，兩腿兩腳要不停起跳，眼睛要看繩的起落，頭發(fā)飛揚，嘴巴鼓起等。
（四）請幼兒按意愿分組將這一精彩的時刻畫下來，和大家分享你的快樂。
A 組看動態(tài)示例圖畫，適合能力較差的小朋友。
B 組看ppt圖片提示作畫，適合敢于大膽表現(xiàn)的小朋友。
C 組 看布娃娃做畫，適合表達細膩、完整有創(chuàng)意的小朋友。
教師巡回指導。期間提示幼兒跳躍的幼兒線條要流暢，像綢帶的線條，并要求幼兒畫完整情節(jié)和畫面。
�。ㄎ澹┗顒釉u析，小結(jié)幼兒作品
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請小朋友看一段精彩的花樣跳繩視頻，引發(fā)幼兒繼續(xù)探究的愿望。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/593414.html
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