這一輪前，我也預(yù)創(chuàng)設(shè)了一定的經(jīng)驗準(zhǔn)備讓幼兒看看海浪拍打海岸的圖片，聽聽海浪撲上海灘的聲音，讓沒有見過大海的幼兒對海浪有感有感性的認(rèn)識，但是，孩子們的反應(yīng)還是如此“木訥”，我想細(xì)細(xì)糾結(jié)，問題還是詩歌中的描寫與欣賞者的經(jīng)歷有著一定的聯(lián)系，倒是該活動后半部分作為拓展或是活動的重心，符合孩子的特點和的，讓孩子們在運動的過程中像一朵朵小浪花并對跳遠(yuǎn)活動產(chǎn)生興趣。
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