設(shè)計(jì)思路：
一看到《大鞋與小鞋》這首歌時(shí)我的腦海中立刻浮現(xiàn)了小時(shí)候穿爸爸鞋的有趣情景，我想大部分幼兒也會(huì)有著與我同樣的經(jīng)歷，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，音樂表現(xiàn)又是孩子喜歡的表現(xiàn)方式，借助大鞋和小鞋這兩個(gè)不同的形象，能激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力與表現(xiàn)力，因此我設(shè)計(jì)了《大鞋與小鞋》這一活動(dòng)，通過拍節(jié)奏、說唱、表演等多種形式表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的旋律，嘗試用說唱形式學(xué)唱歌曲。
2、在學(xué)唱歌曲的過程中理解大鞋與小鞋這兩個(gè)音樂形象，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《大鞋與小鞋》，自制卡片式圖譜。
2、大號(hào)的男皮鞋、娃娃小鞋若干雙。
活動(dòng)重點(diǎn)：用說唱的形式練習(xí)歌曲的節(jié)奏型
活動(dòng)過程：
一、跟隨音樂《大鞋與小鞋》進(jìn)場(chǎng)。
二、出示大鞋與小鞋，引起幼兒興趣
1、請(qǐng)幼兒分別穿上大鞋與小鞋跟著音樂走路，感受愉快的情緒。
2、談?wù)劥┐笮c小鞋的不同感受
“你穿爸爸的大鞋有什么感受？你覺得它像什么？”
“你穿娃娃的小鞋有什么感受？你覺得它像什么？”
三、初步感受歌曲的節(jié)奏型
1、模仿大鞋與小鞋走路時(shí)發(fā)出的不同聲音。
2、出示圖譜，學(xué)習(xí)用說唱的形式練習(xí)歌曲的節(jié)奏型。
�。�1）分別根據(jù)大鞋和小鞋走路聲音的特點(diǎn)對(duì)照?qǐng)D譜拍手。
�。�2）用同樣的節(jié)奏型嘗試說唱。
“X X|XX X| XX X| XX XX | X |……
我 穿 爸 爸 的 鞋， 就 像 兩 只 船，
四、學(xué)唱歌曲
1、介紹歌曲的名字，完整欣賞歌曲錄音兩遍。
2、教師范唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒分析表現(xiàn)不同音樂形象的樂句。
3、幼兒學(xué)習(xí)演唱兩種不同音樂形象的樂句。
4、幼兒集體完整學(xué)唱歌曲。
5、教師鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，表演歌曲。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)編歌曲《大X小X》，體驗(yàn)說說、唱唱帶來的快樂。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/594675.html
相關(guān)閱讀：大班音樂活動(dòng)活動(dòng)：猴耍
幼兒園大班打擊樂??花好月圓
大班音樂欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》說課稿
大班韻律教案??給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿
大班音樂：吉祥三寶