一、 活動背景：
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少�！贝禾焓侨f物復蘇的季節(jié)。俗話說的好“一年之計在于春�！贝禾旖o人以美的感受，給人活力和朝氣。大自然是一位神奇的“教師”，幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗。對于我們小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育，應盡可能地將幼兒帶出活動室，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動。
二、 活動目標：
1．初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。感受大自然的神奇，喜歡親近大自然。
2．能大膽動手、動腦，學會用各種方法、方式來表現(xiàn)春天的特征及自己對春天的理解、喜愛。
3．能用自然、愉快的嗓音來表達春天，興趣積極投入。
4．學習觀察事物的基本方法，體驗成功的快樂。
三、 前期調(diào)查：
提問：1．小朋友們，你們喜歡春天，認識春天嗎？
2．春天有哪些花兒開了，哪些小動物出來了？
3．春天的秘密你們知道嗎？你最喜歡春天的什么？
四、 區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設：
美工區(qū)：一串紅、美麗的蝴蝶花
益智區(qū)：各種關于春天的圖片（花草）
表演區(qū)：各種花、鳥的頭飾
閱讀區(qū)：春天的詩歌、故事
生活區(qū)：楊柳樹、蝴蝶花
五、
兩只小小鴨
美麗的蝴蝶花
小雞出殼
春天
春天真美麗
毛毛蟲、開汽車
花路、春風
采桑葉
撿紙團
孵小雞
小兔的蘑菇和小貓的魚、
我?guī)蜖敔攣矸N花、
小鴨和小雞、
小鴨小雞哪個多
愛心義賣
非典宣傳歌
花兒好看我不摘
美麗的春天
海底世界
小蝸牛出來了
一片書葉
六、活動過程實錄：
*子
活動一：音樂活動——《兩只小小鴨》
*活動目標：
1．熟系歌曲旋律,理解歌詞,用愉快的情緒輕聲演唱。
2．初步學習與同伴講悄悄話的樂趣。
*教師指導策略：
為幼兒創(chuàng)設寬松、自然的歌唱、表演氛圍，鼓勵幼兒大膽、主動地學習，能積極的在集體面前表演唱。
*教師反思：
活動開始，幼兒能積極，很投入的唱著《春天》，開心地進教室，回到自己的座位上。在進行表演唱時，同伴間能講悄悄話，小朋友大部分能安靜的湊到另外一個小朋友的耳邊講悄悄話，很開心。在學習新歌曲時，幼兒的情趣一直很高，在整個活動中，能用愉快、輕松的嗓音表演唱。
*子活動二：半日主題活動
社會性主題活動——《愛心義賣》
*主題目標：
培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，提高
幼兒的語言表達能力和與他人交往的能力。
*設計思路：（活動背景）
隨著時代的發(fā)展，社會型態(tài)與家庭型態(tài)的變化，獨生子女的增多，家庭之間和幼兒之間的互動相對減少，孩子無形中失去了非常多的學習機會。任性、自私、以個人為中心成為獨生子女的普遍現(xiàn)象。一些孩子在接受被愛的同時卻不能把愛施與他人，而愛心教育是道德教育和人格培養(yǎng)的基礎。為培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，本班開展“愛心義賣”活動，借此活動使幼兒從關心他人中得到快樂。
*活動一：愛心義賣
*活動目標：
1． 通過活動培養(yǎng)幼兒關愛他人的社會情感。
2． 培養(yǎng)幼兒的語言表述能力、分類能力和與他人交往的能力。
3． 通過貨幣交換活動建立幼兒對數(shù)與量匹配的初步概念。
*教師指導策略：
創(chuàng)設寬松
的氛圍，讓幼兒去大膽想象、發(fā)揮，大膽嘗試，在一旁給予指導、幫助。
*幼兒言語與教師回應：
1．幼兒的言語：
張燁彤：老師，我知道愛是愛心，愛也是幫助別人。
李響：我想把我的玩具送給巢恩淵。
葉葉：我把我的“豬寶寶”里的錢送給他。
林林：我得到過爸爸媽媽的愛，我也得到過小朋友的愛，我們也要給這位大哥哥愛，對吧。
2．教師的回應：
小朋友們，你們真棒，都能明白什么是愛，愛如何表達。還知道了幫助別人能讓他人感到愛，感到快樂，真的好棒，那我們一起來想想愛可以用哪些方式來表達。小朋友們，想好了嗎？你們平時用過錢嗎？他還有一個好聽的名字叫“人民幣”，我們一起來試試，去購物好吧！
*活動二：捐贈活動
組織幼兒到懷德苑小學把錢捐贈給曹恩淵同學。
*活動目標：
1．小朋友把心里想說的話對曹恩淵講。
2．對他說一些祝福的話。
3．把義賣的錢捐贈給曹恩淵同學。
*教師的指導策略：
鼓勵幼兒去大膽嘗試的交往，主動向那位大哥哥捐贈物品。
*教師反思：
通過這次活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)小朋友懂得了什么是愛，如何幫助他人，知道幫助別人是一種美德。學會了如何使用人民幣，活動的開展也大大的鍛煉了小朋友的語言表達能力和社會交往能力及思維能力、分類能力等等。
*子活動三：美術活動——海洋世界
*活動目標：
1．認識了解海洋里的魚寶寶。
2．能大膽作畫，學會色彩搭配，體驗成功的快樂。
*幼兒的言語：
陳茗萱：“老師，我喜歡銀色的魚，我的小海豚也穿的這樣的衣服�！�
浩 浩：“老師，文文給魚兒畫了泡泡了。”
杰 杰：“海洋里還有海馬、烏賊、海草呢，我要把他畫的很美�！�
*教師的語言：
小朋友們，你們的想象力真豐富，你們見過真正的海洋嗎？知道大海是什么顏色的了嗎？大海媽媽有哪些寶寶啊，我們一起來回憶回憶，一起來數(shù)數(shù)，有章魚、帶魚、海馬、海星，各色各樣的魚兒家族，有顏色鮮艷的海草，還有漂亮的珊瑚哦！記住了嗎，下面我們來動手把他們畫下來吧！
*活動反思：
小朋友對海底的世界感到特別的好奇，特別的感興趣。個別幼兒能大膽的在集體面前將自己對海底世界的所見所聞講給小朋友們聽，讓大家一起來分享，來認識了解美麗的大海洋。在作畫過程中，幼兒能記住老師和小朋友介紹的內(nèi)容，再加上自己的想法，大膽涂色，想象力也很豐富。
*子活動四：美術活動——小蝸牛出來了
*活動目標：
1．運用搓長、由內(nèi)向外盤的技巧表現(xiàn)蝸牛。
2．培養(yǎng)大膽探索的精神和自主學習的樂趣。
3．學會分享，能獲得成功的喜悅。
*幼兒的言行：
彤彤：“老師，蝸牛是春天出來的嗎？”
亮亮：“老師，你看你看，我的蝸牛寶寶好胖哦！該減肥了吧！”
小朋友們都在認真的搓著油泥，突然楓楓叫到：“老師，我的蝸牛要去草地上的，我不要它一個人孤零零的在這兒，它好可憐的，我們?nèi)退遗笥寻桑 ?/P>
*教師的語言：
小朋友們，你們現(xiàn)在都知道蝸牛是春天出來曬太陽的，也認識了蝸牛寶寶長什么樣，蝸牛寶寶一家吃什么，你們知道嗎，動腦筋想想看，如果不知道的話，回去問問你們的爺爺奶奶或者爸爸媽媽，對了，還可以上網(wǎng)去查資料，明天把答案來告訴我們大家啊。剛剛我們一起動手來做了蝸牛寶寶，來比比看誰的蝸牛長的最可愛！
*活動反思：
在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力有了一定的提高，想象力也很豐富，有的說要幫蝸牛寶寶找朋友，有的說自己的蝸牛寶寶太胖了……，這次活動，這次活動他們玩的很感興趣
，通過這次活動的開展，幼兒的語言能力和動手能力大大得到了提高。
*子活動五：音樂活動——春天
*活動目標：
1．感受優(yōu)美的旋律，學會用甜美的、連貫和跳躍的唱法歌唱。
2．能根據(jù)歌詞的大意編出自己喜歡的動作來表現(xiàn)春天。
3．愉快游戲，能體驗到春天的美好。
*活動記錄：
活動一開始是復習歌曲《兩只小小鴨》幼兒的情緒就很高，小朋友們在座位上與同伴唱著歡快的歌兒，還能表演做動作，在學習新歌曲時，小朋友能跟著老師有節(jié)奏有感情的朗誦歌詞，分組演唱時，幼兒的情緒又一次提高了，有的小朋友告訴我看到柳樹發(fā)芽，張開了笑臉。有的小朋友邊做蝴蝶學的動作，邊在歡快的演唱著。
*活動反思：
幼兒能根據(jù)自己的喜好，大膽的創(chuàng)編動作，模仿歌曲中出現(xiàn)的事物的樣子或動作，能用歡快、甜美的嗓音投入的演唱。
*子活動六：體育活動——小青蛙呱呱呱
*活動目標：
1．教幼兒練習向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
2．培養(yǎng)幼兒的聽力，觀察力。
3．培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
*活動記錄：
A．幼兒進入場地后，一個跟著一個走成圓形，部分幼兒總是越走越緊，有時幾乎粘在一塊兒。我讓小朋友盡量把手前后大幅度的擺動，但不能碰到前后的伙伴。經(jīng)過練習和糾正，小朋友一個跟著一個走成大圓而不是半圓了。
B．新授游戲“青蛙呱呱呱”中，小蝌蚪們邊游邊念兒歌，在老師的口令指揮中，小朋友能愉快游戲。
*活動反思：
通過活動，師生之間建立了良好的關系，有著很好的互動，和諧的氛圍有利于幼兒愉快、輕松的學習和游戲。
肢體動作與語言相結合，使教學目標在具有遞進性的，從參與活動中得到實現(xiàn)。
*活動后教學反思：
春天是萬物復蘇的時節(jié)，也是我們小朋友喜歡的季節(jié)。暖暖的陽春，給孩子們帶來了無窮的樂趣，也給孩子們帶來了勃勃的生機。
春天也是收獲的季節(jié)——孩子們收獲的季節(jié)。春天的大自然特別美麗，特別的可愛，特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”，給了我們孩子真實的體驗，它給了孩子們這種體驗后，我們的孩子也就有了相應的情緒、情感體驗。
在這次“春天真美麗”的主題活動中，我們帶著孩子去感知、觸摸了春天，我們一起去看迎春花，去認識黃金條，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我們小朋友通過這次活動，會唱好多的歌曲，《兩只小小鴨》、《春天》、《蝴蝶花》好棒哦！哦！對了，還有還有，還學會好多本領了，鄭浩在一旁對著我叫：“老師，
我會畫‘海洋世界’，‘美麗的天空’，‘小樹林’，還會做小蝸牛的哦�！边@時的他好自信、好可愛啊。“老師，我還會講好聽的故事《毛毛蟲》、《花路》，會用錢去買東西，會分類了�！薄袄蠋煟覀兟斆鲉�？快給我們貼上五角星�。 薄�
聽到小朋友一句句天真稚嫩但卻認真的話兒，我知道我的心是快樂的，是收獲的心，我為他們高興，我也為春天喝彩——因為它有這么多欣賞它的“小可愛”！春天，你高興不？哈哈，我看到你在偷偷地樂了，在幸福地陶醉了！
“我也愛你們！盡管我想你們多認識我，多來看看我，但我真誠的希望你們遠離‘非典’，有我陪伴的日子開心度過每一天��！”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/597077.html
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