活動(dòng)名稱：我是誰(shuí)？（小班）
設(shè)計(jì)意圖：兒童社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo)是形成完整的自我，認(rèn)識(shí)自我是孩
子自信心、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎(chǔ)，一個(gè)認(rèn)識(shí)了解自我的孩子才能逐步產(chǎn)生良好的個(gè)性意識(shí)，才能相信自己有優(yōu)于別人的地方，相信自己是一個(gè)好孩子。小班幼正處于自我意識(shí)的萌芽狀態(tài)，我們要抓住這一最佳時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)啟示。
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈通過活動(dòng)使幼兒發(fā)現(xiàn)自己并認(rèn)識(shí)自己，從而愉快地接受自己的
性別。
⒉通過活動(dòng)讓幼兒知道自己與別人不同，增強(qiáng)幼兒的自信心。
⒊體會(huì)參與游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，小鏡子每人一個(gè)
活動(dòng)過程：
⒈坐火車進(jìn)入教室。
⒉出示課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其特征。
小結(jié)：從外表、稱呼兩方面歸納男孩和女孩的不同。
⒊根據(jù)幼兒剛才的描述，請(qǐng)幼兒拿小鏡子觀察自己，向客人介紹
自己。
⒋游戲：猜猜我是誰(shuí)
玩法：通過剛才幼兒的介紹，將幼兒的背影照片和錄音同時(shí)傳遞給幼兒，請(qǐng)幼兒猜猜他是誰(shuí)。
⒌游戲《找朋友》
玩法：邊聽音樂邊找朋友，要每一對(duì)好朋友必須是一個(gè)男孩一個(gè)女孩，找到之后到操場(chǎng)去玩，愉快地走出教室。

[評(píng)析]小班幼兒的自我意識(shí)剛剛萌芽，教師抓住教育時(shí)機(jī)適時(shí)加以引導(dǎo)和啟示，為幼兒

>創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂的游戲場(chǎng)景，自我表現(xiàn)、自我發(fā)現(xiàn)、自我尋找，在比較、探索中找到答案，滿足了幼兒好奇心的需求，體驗(yàn)到游戲的快樂。

設(shè)計(jì)意圖：兒童社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo)是形成完整的自我，認(rèn)識(shí)自我是孩
子自信心、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎(chǔ)，一個(gè)認(rèn)識(shí)了解自我的孩子才能逐步產(chǎn)生良好的個(gè)性意識(shí)，才能相信自己有優(yōu)于別人的地方，相信自己是一個(gè)好孩子。小班幼正處于自我意識(shí)的萌芽狀態(tài)，我們要抓住這一最佳時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)啟示。
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈通過活動(dòng)使幼兒發(fā)現(xiàn)自己并認(rèn)識(shí)自己，從而愉快地接受自己的
性別。
⒉通過活動(dòng)讓幼兒知道自己與別人不同，增強(qiáng)幼兒的自信心。
⒊體會(huì)參與游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，小鏡子每人一個(gè)
活動(dòng)過程：
⒈坐火車進(jìn)入教室。
⒉出示課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其特征。
小結(jié)：從外表、稱呼兩方面歸納男孩和女孩的不同。
⒊根據(jù)幼兒剛才的描述，請(qǐng)幼兒拿小鏡子觀察自己，向客人介紹
自己。
⒋游戲：猜猜我是誰(shuí)
玩法：通過剛才幼兒的介紹，將幼兒的背影照片和錄音同時(shí)傳遞給幼兒，請(qǐng)幼兒猜猜他是誰(shuí)。
⒌游戲《找朋友》
玩法：邊聽音樂邊找朋友，要每一對(duì)好朋友必須是一個(gè)男孩一個(gè)女孩，找到之后到操場(chǎng)去玩，愉快地走出教室。

[評(píng)析]小班幼兒的自我意識(shí)剛剛萌芽，教師抓住教育時(shí)機(jī)適時(shí)加以引導(dǎo)和啟示，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂的游戲場(chǎng)景，自我表現(xiàn)、自我發(fā)現(xiàn)、自我尋找，在比較、探索中找到答案，滿足

了幼兒好奇心的需求，體驗(yàn)到游戲的快樂。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/600097.html

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