在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們玩跳繩，結(jié)果有些調(diào)皮的孩子不想學(xué)跳繩，他們自由地在場(chǎng)地上玩他們想玩的游戲。有的用繩子“踩鋼絲”; 有的幾人合作玩拔河比賽;有的手拿“鞭子趕羊”; 還有的……看他們玩得如此快樂(lè)，我想孩子們這么感興趣何不為孩子提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)呢?將他們想出的活潑多樣、生動(dòng)有趣的玩法和我們的健康活動(dòng)“扭扭繩”結(jié)合起來(lái)。
活動(dòng)實(shí)錄：
師：我知道你們都喜歡玩繩子，今天我們就來(lái)討論一下繩子到底可以怎么玩?
幼：我知道。(七嘴八舌地議論開(kāi)了)
師：那讓我們一起來(lái)試試吧。(幼兒自主操作，有的在繩子上走鋼絲;有的將繩子擺成各種形狀用來(lái)跳房子;有的互相合作，一名幼兒在地上甩動(dòng)繩子做小蛇，另一名幼兒來(lái)踩繩子……教師巡回參與活動(dòng)，并給孩子提供一些幫助。)
師：剛才你們玩得很棒，繩子變出的游戲好玩嗎?
幼：好玩。
師：剛才我們變了這么多有趣的繩子造型，現(xiàn)在我們用手中的筆將他們一個(gè)一個(gè)畫(huà)下來(lái)，(幼兒自由練習(xí)畫(huà)扭扭繩)
分析：
扭扭繩這個(gè)活動(dòng)是幼兒比較喜愛(ài)的一個(gè)活動(dòng)，無(wú)論是健康或美術(shù)活動(dòng)，幼兒都很有興趣，因此，幼兒表現(xiàn)的比較積極。
首先是健康活動(dòng)“扭扭繩”幼兒利用繩子玩出不同的花樣，激發(fā)起幼兒玩的欲望，然后是讓幼兒擺出各種不同的造型，幼兒們也都玩得很投入，最后在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再讓幼兒畫(huà)扭扭繩，幼兒自然而然是水到渠成，一會(huì)兒工夫就畫(huà)了滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙的扭扭繩造型，活動(dòng)效果特別好。
總結(jié)與反思：
《綱要》中提出活動(dòng)要貼近幼兒生活，來(lái)源于幼兒生活，建立在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，這樣的活動(dòng)才會(huì)使幼兒樂(lè)于接受，并愿意與之互動(dòng)，所以在這個(gè)活動(dòng)中收到的效果非常好也正是由此原因。
《可愛(ài)的小腳丫》是引導(dǎo)幼兒探索，人類(lèi)自身奧秘的一個(gè)課題，它以人人都少不了，但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備，以簡(jiǎn)單的指令，有指向性的問(wèn)題，自身的參與和指導(dǎo)幼兒的觀(guān)察操作活動(dòng)及語(yǔ)言描術(shù)自己的認(rèn)識(shí)和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。
我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。認(rèn)識(shí)小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個(gè)孩子都有的，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀(guān)察它，孩子們對(duì)小腳認(rèn)識(shí)很少，而且以往關(guān)于小腳的活動(dòng)也較少，因此，認(rèn)識(shí)小腳是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)小腳這一環(huán)節(jié)中，我首先和孩子一起脫掉鞋襪并用小腳問(wèn)好，拉近了老師和幼兒之間的距離。孩子們因?yàn)樾∧_從鞋子里“解放”了出來(lái)而很興奮，也很感興趣，充滿(mǎn)了好奇。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)小腳丫的主要部位之后，我又以游戲的形式加以鞏固，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中獲得體驗(yàn)，從情感方面來(lái)說(shuō)，孩子在活動(dòng)中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地點(diǎn)數(shù)腳趾這一過(guò)程中還融入了數(shù)學(xué)領(lǐng)域。第二環(huán)節(jié)，主要是通過(guò)讓小腳丫在三條不同材質(zhì)的路上旅行，并在旅行的過(guò)程中讓孩子感受小腳的作用。我準(zhǔn)備了軟墊，硬積木，水泥地等，讓幼兒在上面走一走，感受一下。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中情緒都比較高漲，對(duì)赤腳到處走很感興趣，他們都很認(rèn)真，很仔細(xì)的用腳在地面上走。走好后做下來(lái)讓他們發(fā)表有什么不同感受時(shí)大多數(shù)孩子都能說(shuō)到重點(diǎn)上，霏霏說(shuō)：“走在積木上腳很痛。”雨潔說(shuō)：“走在外面的水泥地上毛毛的，腳底留下了一個(gè)個(gè)小坑。”燁燁說(shuō)：“教室的地板滑滑的、地毯是軟軟的。”由于這個(gè)感受最深刻，所以幼兒對(duì)這個(gè)很感興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)花了一些時(shí)間引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)小腳的簡(jiǎn)單方法，讓幼兒知道穿合適的鞋子是保護(hù)小腳的最基本的方法,另一方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道要勤洗腳勤換襪,.還要勤剪腳趾甲,在穿鞋子和穿襪子的過(guò)程中又鍛煉了孩子的生活自理能力。
整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分，整個(gè)過(guò)程幼兒在不知不覺(jué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒反應(yīng)熱烈積極，活動(dòng)效果較好。
太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表 班級(jí)： 周次：第十二周
主題名稱(chēng)： 運(yùn)動(dòng)身體(1) 時(shí)間： 執(zhí)教者：
活動(dòng)名稱(chēng)： 胖胖兔減肥
活動(dòng)目標(biāo)：1.能理解故事內(nèi)容，嘗試故事內(nèi)容的講述。2.知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康，能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.皮球每人一個(gè)。2.掛圖第18號(hào)，胖胖兔的圖片，幼兒活動(dòng)材料2224頁(yè)，故事磁帶。3.和幼兒收集一些運(yùn)動(dòng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：一、幫胖胖兔減肥1.出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它長(zhǎng)得怎么樣?(幼兒如果沒(méi)有說(shuō)出肥胖，師請(qǐng)幼兒觀(guān)察它的體型。)肥胖有什么麻煩?2.你們有什么好辦法幫助胖胖兔解決麻煩?(減肥)怎樣減肥?3.引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。(師提示從飲食和運(yùn)動(dòng)方面來(lái)討論。)4.胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧。
二、理解故事內(nèi)容。1.出示掛圖。請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。2.師:胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?3.師:袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?(打籃球) 4.師:可是袋鼠怎么樣一步步的學(xué)會(huì)打籃球的啊?(幼兒若無(wú)法完整回答，師繼續(xù)分段提問(wèn)。)(1)師:打籃球先要學(xué)會(huì)什么?(拍球)(2)師:胖胖兔拍球的時(shí)候遇到什么困難了?(3)師:后來(lái)袋鼠幫胖胖兔想了什么辦法來(lái)幫助它了?胖胖兔表現(xiàn)又如何?(4)師：第二天胖胖兔拍球拍得如何了?5.幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過(guò)程。教育幼兒做任何事都要堅(jiān)持。6、幼兒和老師一起講述故事，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)故事的理解。以接龍的形式一起看圖講述故事。7、請(qǐng)幼兒講講聽(tīng)完這個(gè)故事的感受。延伸活動(dòng)：拋接皮球。1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔，自由地在操場(chǎng)上練習(xí)拍球。2.幼兒分組練習(xí)拋接球。班級(jí)幼兒分成四組，互相拋接球。3.請(qǐng)班里的肥胖兒講講運(yùn)動(dòng)后的感受。4.鼓勵(lì)幼兒今后熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，使自己的身體更加健康。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/600210.html
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