情境目標：

　　1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運用熟悉的樂器進行伴奏。

　　2、感受節(jié)日的歡樂、友好氣氛；

　　情境創(chuàng)設：

　　樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

　　活動實施：

　　1、老師向小朋友拜年：

　　1）先向全體小朋友拜年。

　　“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好！祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。”

　　2）老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。（根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內容。）

　　2、小朋友向老師拜年

　　1）啟發(fā)幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什么？（如天天工作好等）

　　2）每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

　　3、向爸爸、媽媽等家人拜年

　　1）啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。

　　2）布置任務：回家向家人拜年。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/600250.html

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