活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用序數(shù)表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、幼兒學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
4、體驗(yàn)幫助別人的快樂和探索數(shù)字奧秘的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒會(huì)用序數(shù)表示5以內(nèi)物體排列的次序。
難點(diǎn)：幼兒從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水果列車圖一幅（5節(jié)不同顏色的車廂）
2、樓房圖片一幅、6種動(dòng)物圖
3、5種水果圖片
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)：
導(dǎo)入:今天小兔子給它住在樓房里的好朋友送水果，現(xiàn)在它的水果列車已經(jīng)在路上了，我們先認(rèn)識一下它的好朋友吧！
二、基本環(huán)節(jié)：
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒探索數(shù)字。
師：好高的樓房啊，讓我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾層？
（1、2、3、4、5）
2、引導(dǎo)幼兒識別顏色。
師：每一層的顏色都不一樣，小朋友說一說都有什么顏色。
（第一層是紅色、第二層是紫色、第三層是黃色、第四層是綠色、第五層是藍(lán)色）
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注樓房的主人，并對游戲產(chǎn)生興趣。
師:讓我們一起看一看都有誰住在這個(gè)樓房里。
（第一層住的是小豬、第二層住的是小羊、第三層住的是小狗、第四層住的是小貓、第五層住的小猴）
4、引導(dǎo)幼兒了解序數(shù)。
師:剛才我們認(rèn)識了小兔子的好朋友，都知道它們住在哪一層，那我們從上往下數(shù)數(shù)看它們都分別住在第幾層。
師：從下往上數(shù)和從上往下數(shù)的住的樓層一樣嗎？（不一樣）為什么？因?yàn)槭菑牟煌较驍?shù)的。但是小朋友要記住數(shù)樓層的時(shí)候都要從下往上數(shù)。
5、出示水果列車，探索序數(shù)的奧秘。讓幼兒知道序數(shù)的位置也可以變化的。開始的位置不同，序數(shù)就又變化。
師：小兔子的水果列車到了，讓我們一起迎接它吧！小兔子是乘什么交通工具來的？（火車）我們一起觀察一下火車是由什么組成的。（車頭、車廂、車輪）看一下每節(jié)車廂的顏色以及形狀。數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。（引導(dǎo)幼兒數(shù)車廂時(shí)要注意是：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)）觀察車輪的顏色及形狀。引導(dǎo)幼兒觀察車輪上的規(guī)律：紅、綠、紅、綠、紅、、、、、、教師引導(dǎo)幼兒從不同方向看車廂的位置如：同一節(jié)車廂從車頭數(shù)排在第二節(jié)車廂，但從車尾數(shù)就變成第四節(jié)車廂。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同的方向去任務(wù)體的排列次序。
6、出示水果圖片、引導(dǎo)幼兒觀察水果的數(shù)量規(guī)律。
師:我們看到小兔子的列車了，可是它的水果呢？看來小兔子是想來考考我們，孩子們你們都知道什么水果啊?幼兒自由回答。我們小朋友知道這么多水果，讓我們來看看小兔子的列車廂里到底有什么水果。（引導(dǎo)幼兒觀察并將話說完整，例如：第一節(jié)車廂里的水果是西瓜、第二節(jié)的車廂里是、、、、、、）
出示完水果圖片后，引導(dǎo)幼兒觀察每節(jié)車廂里水果的數(shù)量，并引導(dǎo)幼兒觀察其中的秘密，引導(dǎo)幼兒說出規(guī)律是：3、4、3、4、3，是按數(shù)量排序的。
7、送水果，要求幼兒按老師的要求送水果�？凑l送得又快又準(zhǔn)確。
師：現(xiàn)在我們要幫小兔子送水果，怎么送呢？小兔子說了，誰住在第幾層，就把第幾節(jié)車廂的水果送給他。例如:第一節(jié)車廂的水果要送給住在第一層的朋友。在送水果時(shí)還有一個(gè)要求，就是要說一句話，什么話呢，例如：第一層的小豬，我來給你送三個(gè)西瓜。請幾個(gè)幼兒給住在樓層里的朋友送水果，并提醒他們將話說完整。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
出示實(shí)物水果、進(jìn)行水果品嘗
師：今天我們幫小兔子給他的好朋友送水果，小兔子為了感謝我們，也送給了我們許多的水果，讓我們一起來品嘗一下吧！
四、活動(dòng)延伸：
在作業(yè)紙上，聽老師的口令進(jìn)行涂色練習(xí)。如，第一排從左數(shù)給第四個(gè)物體圖上藍(lán)顏色等。
活動(dòng)反思：孩子們在老師的帶領(lǐng)下游戲很快樂，對序數(shù)的排列順序似乎也明白了很多。但孩子們對方向還不是很了解，所以聽指揮指出序數(shù)的位置還有些困難，在以后的一日活動(dòng)空閑時(shí)還要多帶孩子多做類似的游戲，加深孩子對序數(shù)的印象。
【設(shè)計(jì)意圖】 在幼兒園課程中，數(shù)學(xué)活動(dòng)比較抽象，幼兒難以理解和運(yùn)用的。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)知識來源于生活，只有找到數(shù)學(xué)知識與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合點(diǎn)，才能有效地促進(jìn)幼兒對數(shù)學(xué)的探索興趣和認(rèn)知發(fā)展。所以我設(shè)想：可不可以在故事載體中整合多元信息，在幼兒感興趣的故事中找到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的切入點(diǎn)？《春天的電話》是孩子們非常喜歡的一個(gè)童話故事，故事中小動(dòng)物用打電話的方式向各自的好朋友報(bào)告了春天來臨的信息及春天萬物欣欣向榮的美好景象。為此我設(shè)計(jì)了“打電話”為主線的綜合活動(dòng)，通過破譯“小動(dòng)物電話號碼”的方式，開展了一系列的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)。幼兒的思維也將在活動(dòng)中自然地實(shí)現(xiàn)由“抽象化的數(shù)字”到“具體化的食物”這一轉(zhuǎn)變過程。這樣既鞏固了已有的經(jīng)驗(yàn)，又拓展了新的生活經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)10 以內(nèi)的數(shù)，能夠不受物體的大小及排列方式的影響準(zhǔn)確的判斷物體的數(shù)量。
2、了解春天的基本特征，發(fā)展幼兒的觀察、點(diǎn)數(shù)能力以及思維抽象概括能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒操作的卡片、數(shù)字卡片、《找春天》課件、音樂等。
【活動(dòng)過程】
一、播放課件《找春天》，引起幼兒興趣，了解春天的基本特征：冬眠的小熊被春雷驚醒了、冰雪融化了，小草變綠了、花兒也開了……
二、幼兒根據(jù)故事，實(shí)踐操作。
1、欣賞故事第一部分，師幼一起破譯小松鼠家的電話號碼的第一位數(shù)。
2、幼兒實(shí)踐操作剩下的。
加強(qiáng)理解“什么都沒有時(shí)”用數(shù)字0表示。
幼兒動(dòng)手操作破譯小公雞家的電話號碼。
理解物體的數(shù)量是不受大小、顏色影響的。
3、欣賞故事第二部分：幼兒比賽破譯小公雞家的電話號碼。通過8和5在顏色及排列方式的不同，使幼兒進(jìn)一步感知數(shù)的守恒。
4、通過不同物體不同形狀數(shù)量的比較，幼兒并實(shí)踐操作，使幼兒感知物體的數(shù)量不受形狀、排列方式的影響。
三、討論，拓展
比較兩組小動(dòng)物的電話號碼，老師引領(lǐng)，提升幼兒對比、歸納總結(jié)能力。同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活（如：車牌號、樓牌號、門牌號等與幼兒生活密不可分的數(shù)字）進(jìn)一步激發(fā)幼兒對數(shù)字的探索興趣。
【活動(dòng)延伸】
找一找數(shù)字在生活還運(yùn)用在哪些地方，破譯出老師的電話號碼，打電話告訴老師。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/601765.html
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