活動目標：

　　1、學習看示意圖折電話機，培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手操作能力。

　　2、進家長與孩子間的感情，共同體驗快樂。

　　3、培養(yǎng)孩子關注他人的情感及初步的社會交往意識。

　　活動準備：

　　1、能看懂折疊符號，會唱幼兒歌曲《打電話》。

　　2、電話或手機一部、范例（折好的電話機—話筒和底座）、正方形的彩紙、歌曲《打電話》音樂帶、剪刀、膠棒。

　　3、了解孩子心中最思念的人（指在外地的親人），并事前與之約定，在活動開始時打個電話過來。

　　活動重點：

　　在整個活動中，營造和諧的氛圍，增進孩子與親人間的感情。

　　活動難點：

　　1、折紙過程中，訓練孩子看示意圖折紙。

　　2、培養(yǎng)孩子耐心、細致的良好個性。

　　活動過程：

　　一、電話導入，思念親人

　　“鈴、鈴……”電話鈴聲響起，家長接聽后讓孩子接聽電話，與其問候、交談：“你在哪里？在干什么？”喚起孩子對親人的思念之情。

　　二、親子談話，激發(fā)興趣

　　1、談話內容：打電話可以聽到對方的聲音，能夠相互了解情況，表示關心。

　　2、啟發(fā)引導：打電話很高興，做打電話的游戲一定很有趣。

　　3、達成一致：“我們折個電話機吧，以后每天可以做打電話的游戲！”

　　溫馨提示：家長在活動中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁，積極營造和諧的氛圍，讓孩子在玩中學，學中玩。

　　三、親子交流，學習折紙

　　1、出示范例，觀察外形。

　　家長以變魔術的方式呈現(xiàn)已折好的電話機，讓孩子感到驚喜。再引導孩子仔細觀察，并說出電話筒和底座的形狀及顏色。

　　2、學折電話筒。

　　1.家長示范折電話筒，邊折邊講解步驟。

　　2.孩子和家長一起折電話筒。

　　a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。

　　b、看示意圖，按步驟折，一邊折，一邊說折法。

　　溫馨提示：此過程，主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習慣，訓練仔細看圖，認真理解圖意。折紙時，要求邊、角對齊，折線壓平。孩子學習折紙的初期階段，可能會有一些畏難情緒，家長一定要有耐心，不要急躁。孩子做得好時及時表揚，遇到困難時積極鼓勵，并給予適當?shù)膸椭�，但決不能包辦代替。

　　四、親子游戲，共享快樂

　　播放音樂《打電話》，家長和孩子各持一個折好的電話筒，家長扮演孩子思念的親人，一問一答，演唱歌曲。

　　家長和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話呀。”

　　家長：“喂，喂，喂，寶寶在哪里？”

　　孩子：“哎，哎，哎，寶寶在家里。”

　　家長和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話呀。”

　　家長：“喂，喂，喂，寶寶在干什么？”

　　孩子：“哎，哎，哎，寶寶在做游戲。”

　　孩子熟悉玩法后，可調換角色，孩子問，家長答。不斷更換歌詞，說地名、說場所、說學習生活或其他文藝、體育活動，逐步提高難度。（如：在幼兒園——學跳舞，在超市里——買襪子，在動物園——看大象，在足球場——踢足球，在南昌——看電影，在上海——逛商場）。

　　溫馨提示：整個游戲過程，家長要放松心情，以朋友的身份和孩子對唱，積極啟發(fā)引導孩子，將日常生活進行遷移，創(chuàng)編歌詞。當孩子唱出一個新的詞語時，及時表揚鼓勵“寶寶真聰明，你還能說出新的詞嗎？”若家長輪流參與表演，孩子的興趣會更高。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/605948.html

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