一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒂變撼醪礁惺苡∧岣枨娘L(fēng)格，熟悉音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
�。病⒂變耗芨鶕�(jù)圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。
３、體會(huì)師幼合作、同伴合作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄�(huà)有各種水果的圖譜、磁帶。
�。病⒛竟蠈�(shí)物。
３、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂(lè)器若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨峁┠竟蠈�(shí)物，使幼兒初步認(rèn)識(shí)這種水果。
“大家好，我的名字叫木瓜，我是一種來(lái)自印尼的水果，今天我給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的印尼樂(lè)曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞吧！
�。ǘ┯變盒蕾p音樂(lè)一遍。
提問(wèn)：樂(lè)曲叫什么名字？是哪個(gè)國(guó)家的曲子？
�。ㄈ┙Y(jié)合圖譜，幼兒再次欣賞音樂(lè)。
1、教師隨音樂(lè)幫助幼兒熟悉圖譜。
2、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示圖譜中的水果，并進(jìn)行拍奏。
�。�1）教師示范。
提問(wèn)：老師做了哪些動(dòng)作？菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什么動(dòng)作表示的？
（2）幼兒隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表演。
（四）提供樂(lè)器，與幼兒討論樂(lè)器與動(dòng)作的匹配。
1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。
�。�1）聽(tīng)聽(tīng)哪種樂(lè)器的聲音最高？
�。�2）拍頭的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？
（3）拍肩的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？
�。�4）拍腿的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？
（5）拍手的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？
�。ㄎ澹┯變弘S音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器演奏。
1、幼兒隨音樂(lè)集體演奏。
2、幼兒嘗試邊演奏邊在前四句畫(huà)有“櫻桃”的地方同時(shí)念出“恰恰恰”。
3、幼兒當(dāng)指揮，集體演奏。
�。┙Y(jié)束活動(dòng)。
“你們表演的真棒，讓我們一起到教室去品嘗木瓜的美妙滋味吧！”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/606003.html
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