活動目標：

　　1、引導幼兒學會聽前奏開始演唱，并體驗小馬高興與傷心的不同心情。

　　2、引導幼兒邊學唱歌曲邊打節(jié)奏。

　　活動準備：音樂。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲《我們大家做得好》《小手爬》《小鳥醒來了》《蜜蜂做工》《我的好媽媽》

　　二、導入活動

　　1、教師：小朋友，你們知道哪些動物們可以跑得很快呢?

　　教師引導幼兒討論自己所知道的動物。

　　2、教師學馬兒跑的聲音，請幼兒猜測是什么?(小馬)

　　三、請幼兒欣賞歌曲

　　1、教師：今天老師就帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫做小馬。

　　教師完整彈唱歌曲，請幼兒傾聽。

　　2、教師：小朋友，剛才老師唱了一遍歌曲，請你們說說你們在歌曲里面都聽到了哪些內(nèi)容呢?

　　教師引導幼兒說說自己所聽到的內(nèi)容。并用歌詞內(nèi)容來小結幼兒的回答。

　　3、教師清唱歌曲一遍。并提問幼兒：歌曲的名字叫什么?歌曲里面還唱到了些什么?

　　4、教師再次范唱歌曲。

　　5、教師帶領幼兒有節(jié)奏地完整朗誦歌詞。讓幼兒進一步熟悉歌曲。

　　三、幼兒學唱歌曲

　　1、教師先帶領幼兒學念第一段歌詞，再帶領幼兒學唱歌曲第一段。

　　2、引導幼兒回憶第二段歌詞，并帶領幼兒學念第二段歌詞。

　　3、教師帶領幼兒學唱第二段歌詞。

　　4、帶領幼兒完整演唱歌曲內(nèi)容。

　　5、引導幼兒用不同的感情來演唱歌曲。

　　教師：小馬出去玩的時候心情本來是怎么樣的呢?可是跌一跤之后小馬心情又怎么樣了呢!小馬肚子餓了，走不動，心里又怎么樣呢?教師引導幼兒根據(jù)小馬的每一個心情來演唱歌曲。

　　四、帶領幼兒邊打節(jié)奏邊表演歌曲

　　1、教師：小朋友，我們現(xiàn)在已經(jīng)學會了唱這首歌曲，我們還可以用什么樣的形式來表現(xiàn)歌曲呢?

　　2、教師帶領幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

　　3、結束活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/607291.html

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