教具:小圖例(如:一個(gè)氣球、兩個(gè)氣球、三個(gè)氣球、疑問(wèn)號(hào)、、、、、、)活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)2、3的分合
帶領(lǐng)幼兒玩碰球游戲,復(fù)習(xí)2、3的分合
二、看圖說(shuō)圖意
一)1、(出示大圖例)小朋友看,黑板上有很多的小圖,我們先來(lái)看看每幅圖里都畫(huà)了什么?你覺(jué)得哪些圖擺在一起可以說(shuō)出一件事情?先想一想,也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)!(請(qǐng)幼兒自由思索,并互相交流意見(jiàn))
2、請(qǐng)一些小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師進(jìn)行操作)
如:幼:把一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)的圖擺在一起。(教師進(jìn)行操作)
師:那請(qǐng)你把這三幅圖的這件事情講一講吧?
幼:河里有一條魚(yú)在游玩,又來(lái)了兩條魚(yú),河里一共有三條魚(yú)。
師:他這樣擺可以嗎?那我們可以用什么來(lái)表示這件事情呢?
幼:算式。
師:請(qǐng)一個(gè)小朋友下來(lái)擺出這道算式吧。(幼兒操作1+2=3)
我們大家一起來(lái)讀一讀這道算式吧。(帶領(lǐng)幼兒讀算式)
提問(wèn):這個(gè)1表示什么意思?這個(gè)加號(hào)呢?、、、、、、(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述這道加法算式所表述的圖意)
二)1、(教師擺好三幅圖:兩匹馬、一匹馬、疑問(wèn)號(hào))提問(wèn):請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這三幅擺在這里是什么意思?
2、幼兒回答?隙ㄓ變汉侠淼恼f(shuō)法。如:草地上有兩匹馬在吃草,又來(lái)了一匹馬,草地上一共有三匹馬在吃草;或草地上有兩匹馬在吃草,走掉了一匹嗎,草地上還剩下一匹馬在吃草)
3、請(qǐng)你把這道算式擺出來(lái)吧。讀一讀這道算式。
三、幼兒操作
1、介紹材料和活動(dòng)要求:小朋友,老師也為你們準(zhǔn)備了一些這樣的小圖卡,有的是一些小動(dòng)物,有的是疑問(wèn)號(hào),請(qǐng)你們像剛才一樣,把三幅圖擺在一起,并用一件事來(lái)講述這三幅圖,然后用一道算式來(lái)表示這件事,并把這道算式寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)好后讀一讀。
2、幼兒操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)操作結(jié)果:展示部分有特點(diǎn)的作業(yè),請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體檢驗(yàn)。糾正幼兒出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤。
四、結(jié)束部分
組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)減法算式??看圖學(xué)習(xí)4的減法
感知空間位置關(guān)系數(shù)學(xué)活動(dòng)??住哪里
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