活動目標：

　　1.在玩一玩中理解“幸運”一詞。初步理解故事內(nèi)容。

　　2.在故事的情鏡表演中加深對故事的理解。

　　3.體驗故事情節(jié)突然轉(zhuǎn)變的趣味性，初步形成對繪本閱讀的興趣。

　　活動準備：

　　繪本ppt，氣球，針，棒棒糖，音樂《采茶》、《健康歌》、《洗刷刷》。

　　活動過程：

　　一、導入故事

　　出示三個氣球，請個別幼兒尋寶，集體體驗“幸運”一詞。

　　師：這三個氣球當中只有一個氣球里藏著寶貝？誰想來是試一試呢？

　　今天我們這位小朋友是比較幸運的。

　　出示小豬、狐貍圖片，猜一猜這兩個小動物今天誰比較幸運呢？（幼兒自由猜想回答）

　　師：老師帶來了一個故事，答案就在故事里面。

　　二、共讀繪本

　　1.封面閱讀，大膽猜測

　　（1）講一講

　　師：這個故事是日本的一位作家姐姐慶子·凱撒茲寫的，為了讓我們中國的小朋友看的懂，我們中國作家吳小紅把他翻譯成了中文。故事的名字叫《我的幸運一天》

　　（2）猜一猜

　　師：今天會是誰的幸運一天呢？

　　2.在看一看、聽一聽、說一說中理解故事內(nèi)容

　�。�1）觀看圖片2，

　　教師講述：一天，一只饑餓的狐貍正準備出門找午餐。在他修爪子的時候，忽然門外傳來了一陣敲門聲

　�。�2）觀看圖片3

　　教師講述：“嗨，小兔子！”有人在門外喊：“你在家嗎？”兔子？狐貍想，如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當午餐了。

　　提問：明明是狐貍的家，哪里來的兔子！

　　銜接語：門外會是誰呢？

　�。�3）觀看圖片4

　　幼兒自主觀察，教師提問：門外是誰��？他的表情是怎樣的？

　　銜接語：狐貍會把小豬怎么樣呢？

　�。�4）觀看圖片5

　　教師講述狐貍的話：“這真是我的幸運一天啊！”

　　提問：狐貍為什么說這是他的幸運一天呢？（午餐自己送上門來了。）

　　教師講述：豬一邊掙扎一邊尖叫：“放開我！讓我走！”“對不起，小子，”狐貍說，““這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉——我的美味大餐！現(xiàn)在，就請你到烤鍋里去吧！”

　　銜接語：小豬會想出什么方法讓狐貍不吃自己呢？

　　（５）觀看圖片６

　　教師講述：掙扎也沒有用了。“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排把�？墒�，我有一件事情要說。”“什么事？”狐貍吼到。“嗯，你知道，我是一只豬，而是豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐貍先生。”“嗯，”狐貍自言自語道，“他是很臟。”

　　銜接語：狐貍會聽小豬的建議嗎？它會怎么做呢？

　　（6）觀看圖片7

　　引導幼兒自己看圖表達狐貍是怎么做的？

　　銜接語：狐貍會不會把干凈的小豬吃掉呢？

　�。�7）觀看圖片8

　　教師講述：“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧。可是……”“可是什么？”狐貍吼道。“嗯，你知道，我是一只非常瘦小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐貍先生。”“嗯，”狐貍自言自語道，“他確實瘦小了點。”

　　銜接語：狐貍先生會聽小豬的建議嗎？它會怎么做呢？

　　（8）觀看圖片9

　　引導幼兒自己看圖表達狐貍是怎么做的？

　　銜接語：小豬吃飽了以后，狐貍會不會把小豬吃掉呢？

　�。�9）觀看圖片10

　　教師講述：“好了，”狐貍說，“你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了。給我進烤鍋吧！”“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排。可是……”“可是，可是，可是什么？” 狐貍叫道。“嗯，你知道，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生。” “嗯，”狐貍自言自語道，“肉嫩一點當然更合我的口味啦！”

　　銜接語：狐貍先生會聽小豬的建議嗎？它會怎么做呢？

　�。�10）觀看圖片11

　　引導幼兒自己看圖表達狐貍是怎么做的？（狐貍幫小豬按摩了哪里？）如果你是小豬，你還會讓他按摩哪里呢？

　　銜接語：狐貍幫小豬按摩了這么久，小豬感覺怎么樣？

　　（11）觀看圖片12

　　提問：現(xiàn)在的狐貍感覺怎么樣？你從哪里看出來的？

　�。�12）觀看圖片13

　　提問現(xiàn)在的狐貍變成什么樣子了？

　　教師講述：可憐的狐貍先生，”小豬嘆 口氣，“他忙了整整一天！”然后，村里最干凈、最肥、最嫩的小豬，拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去。

　　（13）觀看圖片14

　　教師講述：然后，村里最干凈、最肥、最嫩的小豬，拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去。“多么舒服的澡！多么豐盛的午餐！多么愜意的按摩！”小豬叫起來，“這真是我最幸運的一天！”

　　3、在表演故事中，回憶故事內(nèi)容。

　　師：早上的時候明明是狐貍的幸運一天，為什么后來變成小豬的幸運一天了呢？

　�。�1）出示圖片7，播放音樂《洗刷刷》

　　幼兒集體扮演狐貍做洗澡的動作

　�。�2）出示圖片9，播放音樂《采茶》

　　幼兒集體扮演狐貍做摘果做飯的動作

　�。�3）出示圖片11，播放音樂《健康歌》

　　幼兒集體扮演狐貍做按摩的動作，可以請2-3個幼兒來給老師按摩。

　　4、情感升華，感受小豬的機智，爭做聰明勇敢的孩子。

　　提問：你們喜歡小豬嗎？為什么？

　　那我們小朋友自己遇到危險的時候應該怎么做？

　　教師小結(jié)：小朋友遇到困難時應該不害怕、不驚慌、開動腦筋想出好的辦法，做聰明勇敢的孩子。

　　觀看圖片15

　　引導幼兒自己觀看圖片并說一說看到了什么？（吃著小甜餅、看著桌子上的地圖。。。）

　　三、活動結(jié)束

　　播放音樂《健康動起來》

　　集體動起來，慶祝小豬的幸運的一天。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/612090.html

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