活動目標

　　學習在間隔物體上行走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　提高幼兒克服困難，解放問題的能力。

　　重點與難點

　　跨越各種障礙，平衡地前進。

　　活動準備

　　積木若干（20厘米左右）鐵罐若干、負重包每人一個（內(nèi)盛1公斤左右物品）木梯兩架、舊報紙搭成碉堡。

　　水池一個，水深過腳背，水底下放若干鵝卵石，若無水池，可在若干臉盆里面放玻璃彈珠，并盛水，水深是噴的一半。

　　設計思路

　　平衡感，是做任何身體動作和保持身體姿勢都必須的運動能力。對幼兒來說，走平衡機能的目的，平衡聯(lián)系也就失去里其活動的價值。故作制在思考這一體育活動計劃時，根據(jù)大班幼兒的生理心理發(fā)展特點和季節(jié)特征，創(chuàng)設多種活動環(huán)境，鼓勵幼兒棉隊問題情景，樹立信心，調(diào)整好自己的身體狀況，克服困難，解決問題，完成任務。

　　活動流程

　　扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點聯(lián)系重點指導—放松身體結束游戲

　　活動結束：

　　扮演角色，活動身體

　　（1）幼兒肩負背包，扮演小兵，同音樂做學習解放軍的準備活動：集合、分散、隱蔽、匍匐前進、沖鋒。

　　2、提供材料，自由探索

　�。�1）教師啟發(fā)：“小兵出發(fā)去攻打敵人，前面有一段泥濘的道路，我們想辦法用積木，鐵罐和梯子鋪一條路在上面走過去。”

　�。�2）幼兒自由合作，選擇材料擺各種形狀的路，在上面練習走。

　　3、難點，練習，重點指導

　�。�1）教師啟發(fā)：“前面要走過一個地雷區(qū)，我們要掃除地雷，沿著安全的銷路前進。”幼兒在教師啟發(fā)下，手拿4個物體，雙腳踏在兩個物體上，用手向前移動另外兩個物體，雙腳再踏在前面兩個物體上，依次進行，向前移動。

　　（2）教師啟發(fā)：“前面是敵人的封鎖線，我們要沖過吊橋，快速向前。”幼兒兵分兩路，在有高度的梯子上一格跨過一跨地向前移動。

　　（3）教師啟發(fā)：“前面是一個池塘，沒有橋、水不深，我們怎么過去？”啟發(fā)幼兒脫下鞋襪赤腳下池塘，踩著水池了散落的鵝卵石趟水越過池塘。

　�。�4）教師啟發(fā)：“現(xiàn)在小兵中有人受傷了，我們幫助他趟過池塘去。”幼兒三人合作，三人足走，要求腳必須踩在鵝卵石上走。

　　4、放松身體，結束游戲

　　小兵到達目的地，對準敵人的陣地猛烈轟擊，然后把碉堡打碎，戰(zhàn)斗結束。教師小結講解，鼓勵想出辦法，克服困難的幼兒。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/612154.html

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