活動目標：
1．能按動物的某一特征進行排序，積累有關(guān)正逆向排序的經(jīng)驗。
2．對排序活動產(chǎn)生興趣，能按自己的想法表達與表現(xiàn)。
活動準備：
課件、排序圖片
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)排序興趣
1. 出示“桃子”圖片，來了哪些動物？
2. 動物們都想先吃到這個大桃子，桃子該讓誰先吃？
二、自主操作，喚醒排序經(jīng)驗
1. 要求：給動物排隊，說說你的理由。
2. 幼兒自主排序。
3. 交流：你是按什么順序排的？
三、跟進閱讀，梳理排序方式
�。ㄒ唬┌茨骋惶卣髡蚺判�
1. 按個子的高矮排序
2. 按體重的重輕排序
3. 按嘴巴的大小排序、按尾巴的長短排序
4. 梳理：同樣的動物按不同的特征排序，結(jié)果不同。
�。ǘ┌茨骋惶卣髂嫦蚺判�
1．毛毛蟲按什么順序排才能得第一？
2．出示毛毛蟲第一的排序，這是按什么順序排的？
3．如果讓毛毛蟲得第一還可以怎樣排？幼兒操作
4. 生活中有沒有從小到大的排序？
5．梳理：按照從小到大的順序，排序結(jié)果相反。
四、排序游戲，遷移排序經(jīng)驗
三—四名幼兒合作游戲，按各種特征進行排序
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/614448.html
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