活動主要是由兩大部分組成，大部分時間是通過觀看PPT的形式進(jìn)行閱讀，還有一部分是完整的閱讀。一開始，我請們認(rèn)識一下封面上的動物，在我的意料之內(nèi)孩子們一下就認(rèn)出來這是一條小蛇。接著我又出示第二頁“小蛇往前游”，這時我以小蛇的口吻告訴孩子“我是一條好餓的小蛇，我的肚子總是餓的咕咕叫，我要出去找東西吃了！”這樣我就輕松的直入主題了。接下來是看小蛇吃了些什么東西，有蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，這些都是與孩子的經(jīng)驗相結(jié)合的。我采用或直接或猜的形式讓孩子們說說水果的、顏色、形狀特征等，同時在黑板上張貼這些水果圖片。讓孩子表演小蛇張開大嘴“啊嗚——咕嘟”的把水果吞到肚子里。這是孩子們最喜歡表演的一個環(huán)節(jié)。接著是一棵結(jié)滿蘋果的蘋果樹，我讓孩子們猜猜小蛇看到蘋果樹想干什么。小朋友都認(rèn)為要去吃蘋果，但是最后出現(xiàn)的是小蛇把整棵蘋果樹都吞下去了，他們都感到很吃驚，于是我讓孩子們找找蛇的頭和尾巴，讓孩子們更能到繪本的有趣。接著我把數(shù)數(shù)也結(jié)合進(jìn)來，數(shù)數(shù)小蛇一共吃了幾樣?xùn)|西。學(xué)習(xí)鞏固對5的感知。最后是完整欣賞繪本，我?guī)е⒆觽兏鴉lash，一起邊講邊演繪本。
總結(jié)本次活動，我感到孩子喜歡這個繪本，所以參與活動的積極性比較高、面廣，但是活動中對水果的講述還不夠到位，影響到最后一個環(huán)節(jié)孩子的講述；還有一些細(xì)節(jié)的問題沒有關(guān)注到。通過這次的再研繪本活動，使我對繪本又有了更深層次的理解和，在繪本閱讀中，我們要從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過運用多種手段來調(diào)動孩子的閱讀。這樣我們才能開展出好的繪本活動，而我們的孩子也將最終受益。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/615896.html
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