作品分析：

　　有時候我們會驚訝于孩子莫名其妙的大笑。“奇怪，那有什么好笑的！”我們會這樣想。可是，對于孩子來說，那真的非常非常好笑，非常非常好玩。負鼠媽媽一次次地教裘裘裝死的本領，只有這樣，遇到敵人時才能逃脫�？墒�，對于裘裘來說，世界上沒有一件事不是好笑的，包括裝死在內，要他不笑，實在太難了！故事幽默、跌宕起伏的情節(jié)給幼兒創(chuàng)造了無限想象的空間，使幼兒樂于想象，并愿意大膽表演和猜測故事情節(jié)，從而提升幼兒的語言應用能力。故事中小負鼠“裝死”的本領非常吸引幼兒，能充分調動幼兒學習與模仿的積極性。大家在作品中盡情感受快樂，體會快樂對于每個人都很重要，同時也明白一個人給別人帶來快樂，自己也會獲得快樂。

　　活動目標：

　　1、觀察畫面中動物神態(tài)、表情的變化，大膽想象故事情節(jié)，體驗故事的趣味性。

　　2、通過游戲模仿、動作表演等參與方式，體驗負鼠通過裝死進行自我保護的生活習性。掌握動詞“聞來聞去”、“戳來戳去”“晃來晃去”。

　　3、感受作品中笑的快樂，明白快樂對于每個人都很重要，一個人在給別人帶來快樂的同時，自己也會獲得快樂。

　　活動準備：

　　1、課前初步了解負鼠的習性。

　　2、PPT課件、恐怖音樂。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們喜歡笑嗎？遇到特別開心的事你會怎么笑？給老師和小朋友笑一個！你笑的時候爸爸媽媽開心嗎？

　　小結：笑是一件開心、快樂的事情。

　　2、可是有一位媽媽卻不想讓自己的寶寶笑，這是怎么回事呢？秘密就藏在這本書里。

　　（指導策略：笑是生活中最常見的表情，是開心快樂的表現(xiàn)，通過問題引起幼兒強烈的閱讀興趣。）

　　二、閱讀繪本封面，猜測負鼠媽媽不想讓寶寶笑的原因。

　　1、認識這些字嗎？（認識“裘裘”，知道是小負鼠的名字）高個子是誰？這是裘裘的媽媽。裘裘在干什么呢？媽媽的表情怎樣？嘗試用擔心的語氣、表情說說“不要再笑了，裘裘”。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/615897.html

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