活動領域：語言、健康、藝術

活動目的：

1、 學習兒歌《吃水果》，熟悉兒歌內容，理解兒歌含義。

2、 學習朗誦兒歌，學習用動作表現兒歌。

3、 正確發(fā)音：削、剝、擠、切。

4、 嘗試仿編兒歌。

活動準備：圖卡若干；幼兒用書。

活動過程：

1、 激發(fā)孩子的學習興趣；剛才我們看到了許多不同的水果，你是怎樣吃這些水果的？

2、 請個別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃，說一說它們的食用方法，教師引導孩子說出削、剝、擠、切等詞語，一邊學習，一邊展示圖卡，學習相關的句子：削削甘蔗，剝剝香蕉，擠擠橙汁，切切楊桃。哇，真好吃！

3、 教師把句子連起來完整朗誦一到兩遍，請孩子欣賞，學習朗讀。

4、 檢查孩子的學習效果，請孩子加上動作進行兒歌表演若干次。提醒孩子注意，當我們吃到水果的時候，應該用特別高興的聲音表現出來。

5、 請孩子思考，除了香蕉要剝著吃，還有什么水果要剝著吃呢？教師示范仿編：剝剝葡萄，激發(fā)孩子的學習興趣，鼓勵孩子大膽開動腦筋進行仿編。教師在孩子仿編時出示相應的圖卡幫助孩子記憶。

6、

請孩子將仿編的兒歌連起來朗誦。

7、 跟隨錄音機的音樂學習演唱歌曲。

8、 延伸活動：吃水果。給孩子準備果汁機、塑料刀，進行水果大餐活動。

活動反思：這是孩子們非常感興趣的活動。活動前，我們請孩子認識了各種各樣的水果，活動后，還進行了水果品嘗會，整個半日活動設計意圖明顯，讓孩子在操作中學到了自己平時在家里不敢嘗試的本領（切水果），效果良好。在語言活動中，通過讓孩子親自感知，激發(fā)孩子學習語言的欲望，并引導高水平孩子自己進行創(chuàng)編活動，孩子們很快就熟悉了兒歌，能正確掌握發(fā)音。在活動過程中，老師能提出不同水平的問題引導不同水平的孩子。但在活動中，老師要注意自身活動的每一動作都對孩子起著言傳身教的作用，特別在衛(wèi)生常規(guī)方面，老師要做到充分的準備。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/619708.html

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