一．幼兒聽“雨聲”來引題
提問：你聽到了什么？下雨了我們想到外面去玩那該怎么辦呢？誰來幫幫老師。（幼兒答：打傘等）
小朋友，我們可以打傘去外面玩，森林里也有很多小動物，它們下雨的時候也有好多有趣的傘，它們的傘是怎樣的呢？讓我們一起來聽一聽。
二．教師示范朗誦詩歌“傘”
提問：1.兒歌的題目叫什么？（出示傘）
2.兒歌里有哪些小動物呢？（出示貼絨）
3.它們把什么當作傘了？（把貼絨放在小動物相應(yīng)的地方）
輔助提問（1）.小喜鵲把什么當作傘了？（出示大揚樹）
（2）.小青蛙把什么當作傘了？（出示大荷葉）
（3）.小螞蟻把什么當作傘了？（出示大蘑菇）
三．這么好聽的詩歌，讓我們再來聽一聽，教師再次朗誦。
提問：1.小喜鵲為什么會把大揚樹當傘？
2.小青蛙為什么會把大荷葉當傘？
3.小螞蟻為什么會把大蘑菇當傘？
四．幼兒學習詩歌
1.幼兒跟教師朗誦一遍。
2.師幼對念詩歌：（1）.幼兒念前半句，教師接后半句，最后兩句一起念。
（2）.教師念前半句，幼兒念后半句，最后兩句一起念。
3.幼兒起立，有感情的完整念一遍。
五．創(chuàng)編詩歌。
1.大楊樹，大荷葉，大蘑菇都像傘，那小朋友，想一想，你覺得還有什么東西像傘（幼兒輕輕討論）
2.請個別幼兒回答（根據(jù)幼兒回答出示貼絨）
還有這么多東西像傘，小朋友真棒，老師就編了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽好嗎？（教師示范仿編詩歌）
3.再請個別幼兒回答還有什么像傘（出示貼絨），幼兒逐句仿編，再請幼兒連起來給大家念一念。
4.現(xiàn)在還有好多東西像傘，請幼兒三人一組之間自由創(chuàng)編，創(chuàng)編好后請幼兒一起上來創(chuàng)編，請二到三組。
5.好，小朋友，大家都很棒，想出很多像傘的東西，回家后可以去念給爸爸媽媽聽，好嗎？
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