活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情景中，通過(guò)模仿小兔和大熊的動(dòng)作，感受兩段樂(lè)曲不同的音樂(lè)形象。
2、初步養(yǎng)成安靜欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)音樂(lè)變化聽辨的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小兔和大熊》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有模仿各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
3、材料準(zhǔn)備：小兔和大熊頭飾若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受兩段樂(lè)曲不同的音樂(lè)形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
養(yǎng)成安靜欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物大聯(lián)歡
1.教師：森林里住著一只非�？蓯鄣拇笮�。今天有許多動(dòng)物想要去找大熊玩，你覺得會(huì)是誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作模仿）
2.教師：請(qǐng)你把想到的動(dòng)物用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，我們跟著音樂(lè)一起去找大熊。（律動(dòng)，模仿各種動(dòng)物）
二、聽聽誰(shuí)來(lái)了
1.小兔來(lái)了
�、偬釂�(wèn)：有個(gè)小動(dòng)物找到了大熊，是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽一聽。（欣賞A段）
②提問(wèn)：到底是誰(shuí)找到了大熊，我們一起來(lái)看一看。（A段音樂(lè)，教師模仿小兔）
小結(jié)：這段音樂(lè)聽上去非常歡快甜美，就好像一只活潑可愛的小兔子在草地上蹦蹦跳跳。
③教師：我們一起來(lái)做一只快樂(lè)靈活的小兔子，跟著音樂(lè)到草地上來(lái)跳一跳吧。（A段音樂(lè)，集體模仿小兔）
2.大熊來(lái)了
①提問(wèn)：聽，好像又有動(dòng)物出現(xiàn)了，會(huì)是誰(shuí)呢？（欣賞B段）
小結(jié)：小兔的音樂(lè)聽上去輕松又歡快，這段音樂(lè)聽上去重重的、慢慢的。
②提問(wèn)：你覺得又重又慢的音樂(lè)可能是什么樣的動(dòng)物？
究竟是誰(shuí)來(lái)了，我們一起來(lái)看一看。（B段音樂(lè)，教師模仿大熊）
小結(jié)：原來(lái)是大熊來(lái)了，它個(gè)子高高壯壯，走起路來(lái)慢悠悠。
�、劢處煟赫�(qǐng)你跟著音樂(lè)一起來(lái)做一只壯壯的大熊吧。（B段音樂(lè)，集體模仿大熊，提醒幼兒在強(qiáng)拍邁步）
三、小兔和大熊
1.聽聽“小兔和大熊”
�、俳處煟盒⊥谜业搅舜笮�，它和大熊為我們帶來(lái)了一段精彩的表演。
提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，它們兩個(gè)是誰(shuí)先表演，誰(shuí)后表演？（完整欣賞音樂(lè)）
�、诮處煟耗阌袥](méi)有聽到音樂(lè)里是誰(shuí)先出來(lái)表演的？
教師：到底小兔和大熊表演了什么，是按什么順序表演的，我們一起來(lái)看一看。（配合音樂(lè)播放動(dòng)畫）
2.玩玩“小兔和大熊”
玩法：幼兒自由選擇小兔或大熊頭飾。當(dāng)聽到A段音樂(lè)時(shí)，“小兔”出來(lái)進(jìn)行律動(dòng)，“大熊”休息；當(dāng)聽到B段音樂(lè)時(shí)，“大熊”出來(lái)進(jìn)行律動(dòng)，“小兔”休息。
教師：今天和小兔、大熊一起玩的真開心，下次我們?cè)僬腋嗟膭?dòng)物朋友一起去大熊山做游戲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/621778.html
相關(guān)閱讀：公開課教案兔子音樂(lè)會(huì)
小班藝術(shù)教案：音樂(lè)盒
小班音樂(lè)：小熊過(guò)橋
小班音樂(lè)游戲：媽媽和乖乖
幼兒園小班音樂(lè)游戲《我的身體》