通過(guò)品嘗以后，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)慢慢變小，味道是甜甜的這種感知體驗(yàn)。但對(duì)于“跳跳糖”這種創(chuàng)新的糖果，孩子們都不認(rèn)識(shí)，充滿了好奇。我先嘗試了一點(diǎn)以引起孩子們想探究的欲望“好奇怪哦，真的在嘴里跳舞”孩子們瞪大眼睛：“老師，怎么跳的啊？”“老師，痛嗎？”各種各樣問(wèn)題紛至沓來(lái)。。。。。。于是，我就在每個(gè)小朋友嘴里放了一點(diǎn)點(diǎn)，讓他們感知一下“跳跳糖“有別于其他糖果的不同之處。
最后，我分組讓孩子們把剝下來(lái)的糖紙粘貼在我事先準(zhǔn)備好的“超級(jí)糖果”上，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常棒，但由于自己設(shè)想的不夠細(xì)致，固體膠根本粘不到吹塑紙上，匆忙中改用雙面膠，以至于場(chǎng)面變得很混亂（自己在課后又對(duì)“超級(jí)糖果”進(jìn)行了補(bǔ)救），才讓孩子們把制作的“超級(jí)糖果”送到了主題墻上的“超級(jí)糖果屋”里。
幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。
一、小班這一年齡段的孩子處于具體形象思維，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也都比較狹窄，但他們對(duì)周圍世界同樣充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心。糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，對(duì)各種各樣的糖有許多話題，活動(dòng)中讓孩子們進(jìn)行大膽地探索、感知、想象。
二、小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種問(wèn)題也會(huì)嘗試著自己去解決。作為教師的我，就應(yīng)該站在孩子們一起，針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性的經(jīng)驗(yàn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/628296.html
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