幼兒園中班科學(xué)教案：給紙娃娃洗澡
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集準(zhǔn)備宣紙、糖紙、面巾紙、瓦楞紙、報(bào)紙、泡沫紙、油面紙。
2、小水盆人手一只、大水盆每組一只。
3、與油面紙、糖紙、瓦楞紙、面巾紙、報(bào)紙相對(duì)應(yīng)的記錄紙每人一套。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓�，能用語言與同伴交流活動(dòng)的過程與結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究討論的方法記錄看到的事實(shí)。
活動(dòng)過程
一、糖紙和宣紙、導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。
1、師：老師今天請(qǐng)來了一些紙娃娃�？矗。ㄍ瑫r(shí)出示糖紙、宣紙）。你們認(rèn)識(shí)嗎？
幼兒自由交談。
師：讓老師來向大家介紹一些吧！這是宣紙紙娃娃、這些是糖紙紙娃娃、它們見到有怎么多的小朋友在很開心，想和小朋友一起做游戲，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲幔?
幼：愿意。
師：那快點(diǎn)把紙娃娃從你們的小椅子下面請(qǐng)出來吧！摸一摸，看一看它們是什么樣子的？
2、教師引導(dǎo)幼兒說出糖紙和宣紙的基本特征
師：你們都看清楚紙娃娃是什么樣子的嗎？
幼：看清楚了。
師：請(qǐng)你說說和你一起玩的紙娃娃是什么樣子的？摸上去是什么感覺？
幼兒自由說
師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，糖紙娃娃滑滑的、宣紙娃娃軟軟的。
二、第一次探索，用比較的方法給糖紙、宣紙洗澡。
1、師：剛才紙娃娃們和小朋友玩得真開心，可是紙娃娃身上臟了怎么辦呢？
幼：給他們洗洗。
師：好！那讓我們來幫紙娃娃洗澡吧！不過洗的時(shí)候，小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)些，要把紙娃娃洗的干干凈凈的。
2、幼兒帶上自己的糖紙和宣紙，到桌子上去探索。在小朋友洗紙的過程中，教師參與活動(dòng)。教師彈琴，幼兒立即放掉手上所有東西，坐到小椅子上。
3、師：剛才你們幫紙娃娃洗澡的時(shí)候，發(fā)生了什么事��？
幼：紙娃娃一到水里就爛了。
幼：有的紙娃娃不會(huì)爛。
幼：……
師：什么紙娃娃爛了？什么，紙娃娃不會(huì)爛？（引導(dǎo)幼兒說出宣紙紙娃娃爛了，糖紙娃娃不會(huì)爛。）
教師小結(jié)：小朋友真棒。發(fā)現(xiàn)了紙娃娃的秘密。原來有的紙娃娃不能用水洗澡，因?yàn)樗幌淳蜖�了，有的紙娃娃可以用水洗，它不會(huì)爛。
4、教師師范操作記錄卡。
師：老師現(xiàn)在要把小朋友們發(fā)現(xiàn)的小秘密記錄下來，糖紙娃娃可以水洗，我們?cè)谶@打上“√”。宣紙娃娃不可以洗澡，我們?cè)谙旅娲蛏稀啊獭?
三、再次探索，給其他紙娃娃洗澡。
1、哪些紙會(huì)欄？哪些紙不會(huì)欄。
師：你們看，還有許多紙娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢！讓我們把他們請(qǐng)出來吧！
幼兒把椅子下面的各類紙條取出來。
師：請(qǐng)小朋友找一找，哪些紙娃娃可以洗澡？哪些紙娃娃不可以洗澡？
幼兒自己動(dòng)手分一分。
2、試試??分組洗紙，遷移洗手帕經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友都分好了嗎？
幼：分好了。
師：那分得到底對(duì)不對(duì)呢？我們一起來給紙娃娃洗洗澡就知道了。老師還為沒一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄卡，請(qǐng)小朋友把你發(fā)現(xiàn)的紙娃娃的秘密記在上面。
幼兒再次探索記錄結(jié)果。
師；大家洗的時(shí)候仔細(xì)的把紙娃娃一張一張洗的干干凈凈的。
四、展示幼兒記錄結(jié)果，教師彈琴，幼兒拿好記錄卡坐到小椅子上
a) 請(qǐng)兩位幼兒介紹自己的記錄卡。
師：你們發(fā)現(xiàn)了紙娃娃的秘密了嗎？
幼：發(fā)現(xiàn)了。
師：請(qǐng) XXX小朋友告訴我你發(fā)現(xiàn)的秘密。
（一幼兒走到講臺(tái)前介紹并把該幼兒的記錄卡貼在黑板上。
師：XXX小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密是這樣的。有哪位小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密和他不一樣？
請(qǐng)另一位小朋友介紹記錄結(jié)果。
b) 教師根據(jù)幼兒結(jié)果講評(píng)。
師：兩位小朋友有點(diǎn)不一樣。到底誰對(duì)呢？待會(huì)小朋友再給紙娃娃洗洗澡就知道了。
延伸活動(dòng)
1討論：
師：洗爛的紙娃娃我們可以來做什么呢？
幼兒自由討論。
教師引導(dǎo)、出示花讓幼兒觀察，爛的紙可以用膠水調(diào)和成五顏六色的紙漿裝飾或粘貼，桌子上有些小樹、小房子、小蘋果等著小朋友去裝飾呢。讓我們快動(dòng)手吧！
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