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美 麗 的 泡 泡

中班探究活動設計

設計意圖：

幼兒園門口賣玩具的小攤上，孩子們對能吹出泡泡的玩具特別感興趣，常常纏著大人買，還把玩具帶到園來玩。一次，張晗小朋友帶來的吹泡泡玩具剛和同伴玩了一會兒，一不小心玩具中盛的泡泡水全給灑了，看見張晗小朋友著急地哭了起來，所有的小朋友都很想幫助她，于是產生了“自制泡泡水”的想法。為滿足孩子們的探究欲望，達成他們美好的心愿，我特意設計了這次活動。

活動目標：

1． 讓通過操作實踐，掌握配制泡泡水的方法。

2． 初步學會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關系。

3． 激發(fā)幼兒的好奇心，滿足探索實踐的需要。

活動準備：

1． 提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。

2． 每組一個操作臺。

活動過程：

一、泡泡水的秘密。

1．出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起學習興趣。

給小朋友帶來了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)

可是泡泡水沒了，怎么辦？(自己配制泡泡水)

2．第一次嘗試配制泡泡水。

(1) 自由分組，在操作臺前嘗試用不同的材料配制泡泡水。

(2) 經幼兒商量后，每組推薦一名幼兒代表本組在全體前發(fā)言，交流經驗。

提問：你們是怎樣配制泡泡水的？能吹出泡泡來嗎？

3．第二次嘗試配制泡泡水。

幼兒在借鑒同伴成功經驗的基礎上，再次動手操作，親自體驗如何成功地配制泡泡水。拍攝配制泡泡水的過程及吹出來泡泡時的情景。

二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關系。

1．DV回放。

引出用同樣的材料配制泡泡水，吹出來的泡泡不一樣大這一問題，激發(fā)的探究興趣。

2．第三次嘗試配制不同的泡泡水。

(1) 試一試，用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎？

與幼兒一起玩，當好一名玩伴、一名合作者、一名引導者，適時讓個別介紹自己配制泡泡水的方法。

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nbsp; (2) 集中討論。

提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？

引導發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。

3．嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

各別提問：你們配制的泡泡水能吹出幾種不同大小的泡泡？說說你們是怎么配制，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

三、吹泡泡比賽，分享成功的快樂。

比一比，看哪個組的小朋友吹的泡泡又多又大。(允許相互學習，相互幫助，共同進步。)

四、活動延伸：

小朋友今天很能干 ，不僅幫老師配制了泡泡水，還能配出吹出不同大小的泡泡水，太謝謝你們了!不過要請小朋友回家試一試，除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外，還有哪些材料可以配制出泡泡水？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/628336.html

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