活動背景：
幼兒園地處郊區(qū)，周圍有一大片菜地，由于地勢較低，加上天氣潮濕，每到夏季，幼兒園隨處可見蹦跳著的小蛤蟆，這些活動著的小生靈引起了整個幼兒園孩子的驚奇和興趣，當然小班孩子對此更是興致勃勃。“老師，草地上有許多青蛙�！薄安粚Γ皇乔嗤�，是蛤��！”師生開始共同探究起兩者的區(qū)別與聯(lián)系，生成了一系列蛤蟆活動。
活動一：科學：青蛙和蟾蜍
目標：（1）幫助幼兒了解青蛙和蟾蜍在外形特征、生活環(huán)境等方面的異同點。（2）使幼兒知道要愛護益蟲，不要捕殺它們。
準備：（1）實物：青蛙和蟾蜍放在自然角中供幼兒觀察。（2）動物百科書一本，自制折疊紙扇一把。
活動過程：（1）出示實物青蛙和蛤蟆，請幼兒講兩者在外形特征上的異同點，“這叫什么？”“蟾蜍，還有一個名字叫蛤蟆�！苯處熞龑�(dǎo)幼兒從頭到四肢進行觀察講述，他們都有一對鼓起來的大眼睛，前腳短后腳長，趾前有蹼，會游泳。但是它們的衣服不一樣，青蛙的綠衣服上光溜溜，蛤蟆的土黃衣服上有許多疙瘩，但肚子都是白的都是伸長舌頭粘害蟲。（2）看看講講動物百科書初步了解兩者的生活習性，邊看邊提問邊講解：青蛙的家在哪里？蟾蜍的家在哪里？青蛙媽媽和蟾蜍媽媽是怎樣找到自己的寶寶呢？青蛙住在稻田、池塘有水的地方，蟾蜍住在潮濕陰暗的泥地里，他們的寶寶都是蝌蚪，生活在水中，青蛙的寶寶穿青灰色衣服，蟾蜍的寶寶穿黑衣服。（3）聽故事《小蝌蚪找媽媽》（4）放生，讓孩子體驗愛護益蟲的快樂。
分析：這次活動使幼兒對幼兒園里的蛤蟆做了正確的認識，并進一步滿足了孩子對蟾蜍的好奇心和求知欲望
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/630237.html
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