一.教材分析：

　　在觀看了動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》之后，小朋友對(duì)魚(yú)非常感興趣，常常會(huì)去自然角看小魚(yú)，還幫小魚(yú)取名字，本次活動(dòng)以“魚(yú)”為主題，讓幼兒欣賞魚(yú)的美、學(xué)學(xué)魚(yú)的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚(yú)的喜愛(ài)之情。

　　重點(diǎn)：感受魚(yú)的美，產(chǎn)生愛(ài)魚(yú)的情感。

　　難點(diǎn)：能按物體的顏色分類(lèi)。

　　二.目標(biāo)：

　　1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)中感受魚(yú)兒的美，激發(fā)幼兒愛(ài)魚(yú)的情感。

　　2.學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　三.準(zhǔn)備：

　　1.課件；2、紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓圈；3、幼兒操作材料：小魚(yú)人手一條；

　　4.玩具魚(yú)一條。

　　四.過(guò)程：

　　1.歡迎魚(yú)兒朋友。

　�。ǔ鍪就婢唪~(yú)）它是誰(shuí)��？（尼莫）今天，它還帶來(lái)了許多他的朋友。我們一起歡迎它們吧？

　　2.欣賞各種各樣的魚(yú)。（重點(diǎn)）

　　結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形和顏色。

　　提問(wèn)：它是什么顏色的？它的身上有什么？

　　3.學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作。

　　“小朋友，小魚(yú)是怎么樣游的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作吧！”

　　4.魚(yú)兒找家。

　�。�1）（課件演示鯊魚(yú)出現(xiàn)的片段）

　　教師提問(wèn)：小魚(yú)遇到鯊魚(yú)了，該怎么辦��？

　　引導(dǎo)幼兒想辦法，教師小結(jié)：魚(yú)兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚(yú)躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚(yú)就找不到它了。（課件演示魚(yú)兒找家）

　　（2）幼兒操作活動(dòng)

　　黃的小魚(yú)去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚(yú)去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚(yú)去找藍(lán)顏色的圓圈。

　　教師小結(jié)幼兒操作活動(dòng)。

　　5.魚(yú)兒慶祝會(huì)。

　　剛才，魚(yú)寶寶們都躲得很好，沒(méi)讓鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚(yú)走了，我們一起來(lái)慶祝吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/630245.html

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