一、活動(dòng)目標(biāo)
1．能愉快地參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
2．在認(rèn)識(shí)圖形（△、○、□）的基礎(chǔ)上，正確感知5以內(nèi)的物體數(shù)量，并能在集體面前大膽發(fā)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．視頻展示儀一臺(tái)；餅干娃娃（△、○、□）一禮盒，夾心餅干一塊；錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒。
2．果醬（草莓醬、桔子醬、蘋果醬、花生醬）每組各兩瓶，餅干4盒，毛巾人手一塊，盤子、勺子人手一套。
3．1—5的點(diǎn)卡若干張，紅五星若干顆。
三、活動(dòng)過程
(一) 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：小朋友，我們一塊兒來跳個(gè)舞好嗎？
1. 師幼一同隨“我的朋友在哪里”樂曲跳舞
2. 教師在視頻展示儀上展示禮物
師：今天，我給你們帶來了一件禮物，看看它是什么？
幼：餅干
幼：餅干娃娃
師：對(duì)，餅干娃娃它們也來玩找朋友游戲啦！
(二) 通過觀察活動(dòng)，加深幼兒對(duì)三角形、圓形和方形的認(rèn)識(shí)
1. 視頻展示儀上展示圓形餅干娃娃
師：這是什么圖形的餅干娃娃 ？
（幼：這是圓形餅干娃娃）
2. 展示三角形餅干娃娃
師：這是誰呀？誰能來告訴大家
（幼A：像屋頂一樣的餅干娃娃；幼B：三角形餅干娃娃）
3. 展示方形餅干娃娃
師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的名字叫什么？
小結(jié)：你們說的真好，我們的餅干娃娃有圓形的、有三角形的、還有方形的。
(三) 啟發(fā)幼兒探索好朋友餅干的制作
1. 觀察好朋友餅干
師：展示一塊夾心餅干，問：“這個(gè)餅干娃娃與剛才的餅干娃娃一樣嗎？”
幼：不一樣
師：哪兒不一樣？
師：你們觀察的真仔細(xì)，知道嗎？它有一個(gè)好聽的名字叫——好朋友餅干
2. 利用兒歌了解好朋友餅干的制作
師：這好朋友餅干是怎么做的呢？讓我們打開來看看里面的奧秘吧！
打開餅干編兒歌：中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉碰臉，輕輕合攏真開心。好朋友餅干做成啦！
可惜，我的好朋友餅干太少了，大家分享不夠，請(qǐng)小
朋友幫我一起來做好嗎？
(四) 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作：做好朋友餅干
1. 認(rèn)識(shí)制作材料
師：小朋友來看看桌上有些什么？
幼：桔子醬、草莓醬、蘋果醬、花生醬；餅干、盤子、毛巾、勺子；還有點(diǎn)子卡片
師：請(qǐng)小朋友先找一個(gè)合適的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好朋友餅干了
2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)
提醒幼兒注意果醬的用量。先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的？用的是什么醬？做的是什么圖形餅干娃娃。
(五) 借助實(shí)物，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量
1. 看誰數(shù)得對(duì)又快（游戲1）
師：小朋友你們真能干，做了這么多的好朋友餅干，好開心哦！現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�游戲：看誰數(shù)得對(duì)又快
幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)自己盒中的餅干
師：誰來告訴大家你共做了幾塊好朋友餅干？
2. 看誰找得對(duì)又快（游戲2）
師：想一想，你們盆里的好朋友餅干該選那一張點(diǎn)子卡片表示？
幼兒分散活動(dòng)（尋找與餅干數(shù)量一致的點(diǎn)卡）
建議有困難的幼兒可以與同伴一起商量尋找
師：展示幼兒的作品，集體評(píng)講。給找得既對(duì)又快的小朋友貼上一顆星（面向全體，以鼓勵(lì)為主）
3. 嘗餅干
師：這香噴噴的好朋友餅干真誘人，我喜歡吃三角形的餅干，你們有嗎？
（幼：我有的，并舉起三角形餅干）
師：我還喜歡吃圓形餅干，你們有嗎？
（幼：有的，舉起圓形餅干）
師：我最喜歡吃方形餅干，你們誰有？請(qǐng)舉起來
幼兒舉方形餅干
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來嘗一嘗，好朋友餅干好不好吃？
幼兒嘗餅干
師：你吃的好朋友餅干中間是什么醬？
師：?jiǎn)l(fā)幼兒相互贈(zèng)送好朋友餅干。建議他們把好朋友餅干送給客人老師也來嘗一嘗
(六) 游戲：送餅干
我們把好吃的好朋友餅干再去送給哥哥姐姐吃好嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/634346.html
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