活動目標：

　　1. 喜歡閱讀圖畫書，能看懂圖畫書的主要內(nèi)容。

　　2. 理解故事內(nèi)容，感知生動有趣的故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　1.圖畫書《扁扁嘴和尖尖嘴》，幼兒人手1冊。

　　2.用回形針從第11頁開始將后面的書夾起來。

　　3.自制《扁扁嘴和尖尖嘴》的教學大書或多媒體大書。

　　活動過程：

　　1. 幼兒自主閱讀圖畫故事書，感知故事內(nèi)容。

　�。�1）請幼兒觀察封面，猜猜這本書是講關(guān)于誰的故事。

　�。�2）幼兒自己看圖畫書至第1頁，提醒幼兒注意觀察畫面中有誰，發(fā)生了什么事情。

　�。�3）詢問幼兒有哪些地方看不懂，鼓勵幼兒之間互相回答。

　�。�4）請個別幼兒在集體面前說說：圖畫書里有誰？他們在做什么？發(fā)生了什么事情？

　　2．教師帶領(lǐng)幼兒閱讀圖畫書，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師逐頁出示教學大書，帶領(lǐng)幼兒觀察并講述第2—11頁。

　�。�2）教師：故事里有誰？鵝哥哥在做什么？

　�。�3）教師：鵝哥哥為什么不和小雞做朋友？為什么不和小鴨做朋友？

　　3. 讓幼兒猜想鵝哥哥找到朋友嗎？為什么？

　　4．幼兒自主閱讀圖畫第12-19頁，感知故事情節(jié)的發(fā)展。

　�。�1）讓幼兒取下回形針，啟發(fā)幼兒自己閱讀圖畫第12—19頁，感知好朋友快樂游戲的情節(jié)。

　�。�2）教師：小雞和小鴨找到朋友了嗎？他們怎么游戲的？

　�。�3）教師：鵝哥哥找到朋友了嗎？找到的是誰？它們怎么游戲的？

　　5. 教師帶幼兒完整地閱讀圖畫故事，感知理解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒從頭開始一頁頁邊翻書邊講述故事。

　�。�2）鵝哥哥為什么不和小雞小鴨玩？

　�。�3）小雞小鴨找到朋友后時怎么游戲的？

　�。�4）后來發(fā)生了什么事鵝鵝哥哥又和小雞小鴨玩了？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/634492.html

相關(guān)閱讀：生活的意義，一本充滿哲理的繪本
幼兒園小班繪本故事教案：好餓的小蛇-
繪本課堂：繪本教學《山丘上的約會》后
大班繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》
大班語言教案 繪本《那只深藍色的鳥是我爸爸》