活動背景：

　　孩子對于消防員叔叔非常感興趣，還收集了有關(guān)消防員的資料，有圖片、書籍、照片等。僅讓孩子呆在幼兒園由教師講述或提供相應(yīng)的圖片、錄像讓孩子了解的話，他們也能有所感觸，但與身臨其境的親身體驗相比就遜色多了。所以與消防隊取得聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒到消防隊參觀，并請他們在不影響工作的前提下，為孩子們做一個現(xiàn)場消防滅火的演習(xí)，應(yīng)該說，這一環(huán)節(jié)的加入，為孩子們從感性上理解消防人員工作的危險性和重要性提供了最直接、生動的資料，而消防叔叔們的言行舉止、陽剛之氣，對孩子們行為性格的形成也有著很深發(fā)影響。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些常見的消防用具，知道消防安全很重要。

　　2、學(xué)做小小消防員，喜愛和尊敬消防隊員。

　　活動準(zhǔn)備：

　　聯(lián)系好消防隊請消防員來園，錄像活動提示：

　　一、回憶經(jīng)驗（價值分析：觀看參觀消防隊的錄像，回憶參觀時的情景，激發(fā)幼兒對消防員叔叔的喜愛和尊敬。）1、觀看錄像，回憶參觀消防隊的情景。

　　2、歡迎消防員叔叔。

　　（1）"消防員叔叔的本領(lǐng)可真大呀！今天我們就把消防員叔叔請來了。"（2）消防員排著整齊的隊伍進來。引導(dǎo)幼兒有禮貌的歡迎消防員叔叔。用自己喜歡的方式表向消防員叔叔表達自己的喜愛和尊敬，并說說為什么用這種方式？（說一句好聽的話、送一個甜甜的吻等）二、消防員叔叔本領(lǐng)大（價值分析：通過提問和觀看消防員叔叔的演習(xí)，感受消防員叔叔本領(lǐng)大。）1、幼兒向消防員叔叔提問"剛才，我們在錄像里看到了許多消防用品，你們有什么問題可以問消防員叔叔"（引導(dǎo)幼兒和消防員進行活動，不懂的問消防員叔叔）2、消防員叔叔表演接水帶和快速穿衣。（感受消防員叔叔本領(lǐng)大）三、學(xué)做小小消防員（價值分析：在嘗試擺弄水管和消防服等用具的過程中，體驗消防員叔叔工作辛苦。）1、幼兒嘗試擺弄水管、消防服等用具。（體驗消防員叔叔工作的辛苦）引導(dǎo)幼兒不懂的地方問消防員叔叔。

　　2、幼兒和消防員叔叔比賽卷水管。

　　活動建議：

　　1、本次活動中請來了消防員叔叔，多方位的利用資源開展活動。

　　2、讓幼兒在消防員的幫助下嘗試擺弄水管和消防服等用具，關(guān)注幼兒的安全。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/634569.html

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