1、認(rèn)識手絹,學(xué)會疊手絹,感受手絹的變化帶來的樂趣。
二、活動過程
1、出示百寶箱,引起孩子興趣
“寶寶,今天老師給你們帶了一件神秘的東西,看!魔術(shù)箱。你猜猜里面會有什么好東西呢?”
“小兔子,蘋果……”(讓孩子大膽想象)
2、變出手絹
“看看老師能用魔術(shù)箱給你們變出什么呢?”讓孩子們閉上眼睛,引發(fā)神秘感。
“變變變!看老師變出什么?”“手絹”�！澳銈兛词纸伿鞘裁搭伾陌�?什么形狀的?”(準(zhǔn)備不同顏色的手絹)
3、手絹?zhàn)兓?引起興趣
“老師還能用手絹?zhàn)兂龊猛娴臇|西呢!你們想看看嗎?”
“兩只小手抱一抱,彎彎腰……”變出來了�！跋灎T!”“請小朋友們幫我吧蠟燭吹滅吧�！�
“哎……老師還能用手絹?zhàn)兂龊猛娴臇|西呢�！薄皟蓚�小角抱一抱……變變變,變成什么啦?”“香蕉”
“請小朋友們嘗一嘗,我的香蕉好不好吃。”(請每個小朋友都嘗一嘗)
三、自己動手,探索更多玩法
1、“老師用魔術(shù)箱變出了好玩的手絹,你能不能啊?小朋友來試一試�！�(請每一位小朋友自己變出手絹,感受其中的樂趣。)
(引導(dǎo)小朋友在變出手絹的時候念“變變變……”)
2、“哇,小朋友們都是魔術(shù)師啊,都變出了好玩的手絹,告訴我你們的手絹是什么顏色的啊?什么形狀的?”
“你們太棒了,小魔術(shù)師們,現(xiàn)在把你們的手絹也來變一變吧!”
3、引導(dǎo)孩子自己動手,變出更好玩的東西。老師巡回指導(dǎo)。“你的手絹?zhàn)兂闪艘粭l毛毛蟲�！薄澳愕哪�?變成了蛋糕……”
四、結(jié)束部分
1、“你們看,這位小朋友的手絹?zhàn)兂闪艘恢幻利惖暮?小朋友們也用你們的手絹?zhàn)兂珊伞Ｗ屛覀冿w到外面的花園里去采花蜜去吧!”
一、活動目標(biāo):1、認(rèn)識手絹,學(xué)會疊手絹,感受手絹的變化帶來的樂趣。
二、活動過程
1、出示百寶箱,引起孩子興趣
“寶寶,今天老師給你們帶了一件神秘的東西,看!魔術(shù)箱。你猜猜里面會有什么好東西呢?”
“小兔子,蘋果……”(讓孩子大膽想象)
2、變出手絹
“看看老師能用魔術(shù)箱給你們變出什么呢?”讓孩子們閉上眼睛,引發(fā)神秘感。
“變變變!看老師變出什么?”“手絹”�！澳銈兛词纸伿鞘裁搭伾陌�?什么形狀的?”(準(zhǔn)備不同顏色的手絹)
3、手絹?zhàn)兓?引起興趣
“老師還能用手絹?zhàn)兂龊猛娴臇|西呢!你們想看看嗎?”
“兩只小手抱一抱,彎彎腰……”變出來了�！跋灎T!”“請小朋友們幫我吧蠟燭吹滅吧�！�
“哎……老師還能用手絹?zhàn)兂龊猛娴臇|西呢�！薄皟蓚�小角抱一抱……變變變,變成什么啦?”“香蕉”
“請小朋友們嘗一嘗,我的香蕉好不好吃。”(請每個小朋友都嘗一嘗)
三、自己動手,探索更多玩法
1、“老師用魔術(shù)箱變出了好玩的手絹,你能不能啊?小朋友來試一試�！�(請每一位小朋友自己變出手絹,感受其中的樂趣。)
(引導(dǎo)小朋友在變出手絹的時候念“變變變……”)
2、“哇,小朋友們都是魔術(shù)師啊,都變出了好玩的手絹,告訴我你們的手絹是什么顏色的啊?什么形狀的?”
“你們太棒了,小魔術(shù)師們,現(xiàn)在把你們的手絹也來變一變吧!”
3、引導(dǎo)孩子自己動手,變出更好玩的東西。老師巡回指導(dǎo)�！澳愕氖纸�?zhàn)兂闪艘粭l毛毛蟲�！薄澳愕哪�?變成了蛋糕……”
四、結(jié)束部分
1、“你們看,這位小朋友的手絹?zhàn)兂闪艘恢幻利惖暮?小朋友們也用你們的手絹?zhàn)兂珊伞Ｗ屛覀冿w到外面的花園里去采花蜜去吧!”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/634896.html
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