活動由來：現(xiàn)在是春天，正是種植的好季節(jié)，我們班的幼兒也在班里種了一些小植物有大蒜、水仙、還有蘿卜等等，每天孩子們都給這些植物澆水，看著這些植物一天天長大孩子們高興極了，忽然有一天班上一名幼兒好奇的問我：“王老師，為什么給植物澆水她們就能長大？”我回答說：“這就像我們吃飯一樣，人要從食物中吸收營養(yǎng)，而植物要從水和土壤中吸收營養(yǎng)，身體里有了營養(yǎng)它自然會長大了。”于是他又問：“人們用嘴來吃東西，可植物沒有嘴，它用什么來喝水呢？”
我說“植物有根呀，它們是用根來吸收營養(yǎng)的。”然后，我又引導幼兒觀察了不同植物的根，在觀察中，幼兒還發(fā)現(xiàn)不同植物的根有著不同的特點，這下我們班的幼兒可對植物的根產生了濃厚的興趣，為了滿足幼兒的好奇心和探究的欲望，因此我們在班上開展了《奇妙的根》這個主題。
活動目標問題板塊主題壁報區(qū)域相關內容家園合作資源利用
1、通過活動引導幼兒了解植物根的作用。
2、引導幼兒了解植物的根怎樣生長？
3、引導幼兒了解根的種類。
4、引導幼兒觀察根向那里長？
培養(yǎng)幼兒在試驗中動手操作的能力。
5、引導幼兒了解各種奇怪的根。1、植物的食物是什么？
2、植物怎樣吸收營養(yǎng)。
3、風為什么不容易吹倒大樹？
4細又嫩的根是怎樣穿過土壤的呢？
5、根尖上的小帽子是什么？
6、什么是直根系？
7、什么是須根系？
8、柳枝沒有根插在土壤里會活嗎？
9、為什么把海棠的葉子插在土壤里它也能活？
10、播種時把種子隨手亂撒，長根的方向不會亂嗎？
11、根為什么會向有水的地方上長？
12、根也會向肥料多的地方生長嗎？
13、什么是板狀根？
14、什么是呼吸根？
15、沙漠里又熱又干植物受得了嗎？
16、菟絲子是怎樣傷害大豆的？在瓷磚墻上展示圖片。
在墻面上和幼兒一起制作不同根系的示意圖。
展示各種奇特根的圖片和有關資料。在自然角中種植水生和土生的植物，便于幼兒觀察植物的根。
在自然角中引導幼兒觀察植物的根。
在植物區(qū)中種植蠶豆。
找來柳條試種。
在自然角中做相關試驗。
�。ǜ南蛩栽囼灪透南蚧栽囼灒┱埣议L協(xié)助提供相關資料。
請家長配合引導幼兒觀察不同植物的根。
請家長幫助提供試驗材料在班中用透明容器種植水生植物，便于幼兒觀察、做出記錄。
請幼兒觀看相關錄像資料。
活動網絡圖
主要活動：
1、愉快的種植活動
2、根向那里長
3、奇怪的根
活動一：愉快的種植活動
活動目標：1、引導幼兒了解種植過程。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動形式：小組
活動準備：水、土、容器、及要種植的植物（蒜、蘿卜等）
活動設計意圖師幼互動教育反思
通過活動是幼兒了解種植的過程，為今后幼兒觀察植物的根桌準備。1、教師和幼兒及家長一同為幼兒準備需要種植的植物。
2、引導幼兒觀察猜想植物的根會從哪里長出來。
3、鼓勵幼兒動手操作。通過活動使幼兒了解了種植的過程。在種植過程中教師應注意激發(fā)幼兒去觀察。
活動二：根向那里長
活動目標：1、通過觀察是幼兒了解植物根生長的方向。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察與記錄的能力。
活動形式：小組和個別
活動準備：1、上一次活動中幼兒種植的植物
2、教師制作的根的向光性和向化性試驗
3、觀察記錄本。
活動設計意圖師幼互動教育反思
通過活動引導幼兒了解根的生長方向。教師：“請小朋友觀察一下上次我們種的植物，它們的根向那個方向生長了？”
幼兒邊觀察邊記錄。
請小朋友觀察老師中的植物，看看他們的根向那個方向生長。注意幼兒在活動中的發(fā)現(xiàn)與記錄，培養(yǎng)幼兒的記錄能力，教師不要急于小結，因給幼兒充分的觀察與討論的時間。
活動三：奇怪的根
活動目標：1、引導幼兒了解根的不同種類。
活動準備：VCD《奇特的根》及相關資料。
活動設計意圖師幼互動教育反思
通過活動引導幼兒了解根除了有常見的那幾種以外，還有很多形狀奇怪的根。請幼兒觀看VCD及圖片。
鼓勵幼兒討論我還知道哪些奇怪的根。給幼兒充分的討論時間，鼓勵幼兒用僥幸向的語言描述奇特根的外形。
思維接力棒：植物的根能吃嗎？哪些植物的根比較好吃？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/636852.html
相關閱讀：大班主題教案：蔬菜水果變干凈
大班主題教案：紙的奧秘
大班主題教案：地球是我們的家
大班主題教案：我國的珍稀動物
大班主題探索活動教案：《相互祝�！�