活動(dòng)由來(lái)：現(xiàn)在是春天，正是種植的好季節(jié)，我們班的幼兒也在班里種了一些小植物有大蒜、水仙、還有蘿卜等等，每天孩子們都給這些植物澆水，看著這些植物一天天長(zhǎng)大孩子們高興極了，忽然有一天班上一名幼兒好奇的問(wèn)我：“王老師，為什么給植物澆水她們就能長(zhǎng)大？”我回答說(shuō)：“這就像我們吃飯一樣，人要從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)，而植物要從水和土壤中吸收營(yíng)養(yǎng)，身體里有了營(yíng)養(yǎng)它自然會(huì)長(zhǎng)大了。”于是他又問(wèn)：“人們用嘴來(lái)吃東西，可植物沒(méi)有嘴，它用什么來(lái)喝水呢？”
我說(shuō)“植物有根呀，它們是用根來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)的。”然后，我又引導(dǎo)幼兒觀察了不同植物的根，在觀察中，幼兒還發(fā)現(xiàn)不同植物的根有著不同的特點(diǎn)，這下我們班的幼兒可對(duì)植物的根產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了滿足幼兒的好奇心和探究的欲望，因此我們?cè)诎嗌祥_展了《奇妙的根》這個(gè)主題。
活動(dòng)目標(biāo)問(wèn)題板塊主題壁報(bào)區(qū)域相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解植物根的作用。
2、引導(dǎo)幼兒了解植物的根怎樣生長(zhǎng)？
3、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。
4、引導(dǎo)幼兒觀察根向那里長(zhǎng)？
培養(yǎng)幼兒在試驗(yàn)中動(dòng)手操作的能力。
5、引導(dǎo)幼兒了解各種奇怪的根。1、植物的食物是什么？
2、植物怎樣吸收營(yíng)養(yǎng)。
3、風(fēng)為什么不容易吹倒大樹？
4細(xì)又嫩的根是怎樣穿過(guò)土壤的呢？
5、根尖上的小帽子是什么？
6、什么是直根系？
7、什么是須根系？
8、柳枝沒(méi)有根插在土壤里會(huì)活嗎？
9、為什么把海棠的葉子插在土壤里它也能活？
10、播種時(shí)把種子隨手亂撒，長(zhǎng)根的方向不會(huì)亂嗎？
11、根為什么會(huì)向有水的地方上長(zhǎng)？
12、根也會(huì)向肥料多的地方生長(zhǎng)嗎？
13、什么是板狀根？
14、什么是呼吸根？
15、沙漠里又熱又干植物受得了嗎？
16、菟絲子是怎樣傷害大豆的？在瓷磚墻上展示圖片。
在墻面上和幼兒一起制作不同根系的示意圖。
展示各種奇特根的圖片和有關(guān)資料。在自然角中種植水生和土生的植物，便于幼兒觀察植物的根。
在自然角中引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。
在植物區(qū)中種植蠶豆。
找來(lái)柳條試種。
在自然角中做相關(guān)試驗(yàn)。
�。ǜ南蛩栽囼�(yàn)和根的向化性試驗(yàn)）請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助提供相關(guān)資料。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒觀察不同植物的根。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助提供試驗(yàn)材料在班中用透明容器種植水生植物，便于幼兒觀察、做出記錄。
請(qǐng)幼兒觀看相關(guān)錄像資料。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
主要活動(dòng)：
1、愉快的種植活動(dòng)
2、根向那里長(zhǎng)
3、奇怪的根
活動(dòng)一：愉快的種植活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解種植過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)準(zhǔn)備：水、土、容器、及要種植的植物（蒜、蘿卜等）
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思
通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解種植的過(guò)程，為今后幼兒觀察植物的根桌準(zhǔn)備。1、教師和幼兒及家長(zhǎng)一同為幼兒準(zhǔn)備需要種植的植物。
2、引導(dǎo)幼兒觀察猜想植物的根會(huì)從哪里長(zhǎng)出來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解了種植的過(guò)程。在種植過(guò)程中教師應(yīng)注意激發(fā)幼兒去觀察。
活動(dòng)二：根向那里長(zhǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察是幼兒了解植物根生長(zhǎng)的方向。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察與記錄的能力。
活動(dòng)形式：小組和個(gè)別
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、上一次活動(dòng)中幼兒種植的植物
2、教師制作的根的向光性和向化性試驗(yàn)
3、觀察記錄本。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思
通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解根的生長(zhǎng)方向。教師：“請(qǐng)小朋友觀察一下上次我們種的植物，它們的根向那個(gè)方向生長(zhǎng)了？”
幼兒邊觀察邊記錄。
請(qǐng)小朋友觀察老師中的植物，看看他們的根向那個(gè)方向生長(zhǎng)。注意幼兒在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)與記錄，培養(yǎng)幼兒的記錄能力，教師不要急于小結(jié)，因給幼兒充分的觀察與討論的時(shí)間。
活動(dòng)三：奇怪的根
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解根的不同種類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD《奇特的根》及相關(guān)資料。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思
通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解根除了有常見的那幾種以外，還有很多形狀奇怪的根。請(qǐng)幼兒觀看VCD及圖片。
鼓勵(lì)幼兒討論我還知道哪些奇怪的根。給幼兒充分的討論時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒用僥幸向的語(yǔ)言描述奇特根的外形。
思維接力棒：植物的根能吃嗎？哪些植物的根比較好吃？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/636852.html
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