活動一馬路小記者

　　目標：

　　1．觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則。

　　2．通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。

　　準備：

　　師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求，準備紙、筆、相機等物品。

　　過程：

　　一、分組觀察

　　幼兒以4～5人為一小組進行觀察，重點觀察：①馬路上有哪些交通設(shè)施。②行人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。③有沒有人違反交通規(guī)則，他做了什么。④交警的工作內(nèi)容。在合適的時候現(xiàn)場采訪交警并簡要記錄。

　　二、展示交流

　　教師將自己拍攝的馬路上的交通設(shè)施、交通標志、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動室，供幼兒觀看、交流。

　　活動二我知道的交通規(guī)則

　　目標：

　　1．大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗，體驗交通規(guī)則的作用。

　　2．樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　準備：

　　1．搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如各種交通標志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。

　　2．幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標志。

　　3．請交警來園介紹或提供采訪錄像。

　　過程：

　　一、進入話題

　　1．幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。

　　2．提問：廣告(錄像)上說了什么?

　　二、交流討論

　　1．你知道哪些交通規(guī)則?

　　2．人們在走路時應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?

　　(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動中制作的交通標志，最后歸納小結(jié)。)

　　3．為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會怎么樣?’

　　三、聽交警介紹

　　1．請交警說說自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。

　　2．請交警適當結(jié)合圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。

　　3．在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動作。

　　活動三模擬過馬路

　　目標：

　　小組合作開展游戲，體驗交通規(guī)則。

　　準備：

　　布置馬路場景的各種材料。

　　過程：

　　一、布置“馬路”

　　1．幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同布置“馬路”。

　　2．重點討論下列問題：

　�、僭趺磩澐�、設(shè)置機動車道、非機動車道及人行道?

　�、谀男┑胤綉�(yīng)設(shè)相應(yīng)的交通標志?

　�、勐房趹�(yīng)設(shè)幾處紅綠燈標志?

　　二、模擬過馬路

　　1．引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據(jù)交通標志調(diào)節(jié)自己的行為。

　　2．幼兒可交換角色反復(fù)游戲。

　　延伸活動：

　　將游戲延伸到平時的戶外活動中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。

　　活動四到小學(xué)去

　　目標：

　　學(xué)習(xí)將已知的交通規(guī)則運用到真實的生活情景中。

　　準備：

　　地圖，紙和筆。

　　過程：

　　1．選擇一所離幼兒園較近的小學(xué)，在地圖上分別找出幼兒園和小學(xué)的位置。

　　2．確定幼兒園是起點，討論到達小學(xué)要走哪幾條路，經(jīng)過哪些路口，應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。

　　3．繪制一份從幼兒園到小學(xué)的路線圖。

　　4．幼兒從幼兒園出發(fā)，學(xué)習(xí)根據(jù)路線圖步行去小學(xué)，途中自覺遵守交通規(guī)則。

　　5．回園交流各自的感受。

　　延伸活動：

　　利用已有的幼兒園到小學(xué)的路線圖，師幼討論有關(guān)規(guī)則和玩法，補充到路線圖上，制成交通規(guī)則棋。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/640592.html

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