活動來源：風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣�；顒幽繕�(biāo)：1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點”和“提”（跳）的動作。3、初步體驗合作作畫的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個活動過程：1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。（3）互動游戲“找朋友”。要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友2、認識雨滴寶寶提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望（1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？（2）教師示范“點”、“提”的動作，幼兒徒手練習(xí)。蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫手指點畫、貼雨滴、棉簽畫5、結(jié)束活動、評價活動“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述。

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