排序指的是將兩個(gè)以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較，建立在對(duì)兩個(gè)物體比較的基礎(chǔ)上。通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。中班上學(xué)期的孩子在操作擺弄物品時(shí)，已逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)以游戲的形式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、教學(xué)用具、操作材料的多方位對(duì)話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較，使其體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化，讓幼兒進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美。

活動(dòng)開始，我就用情景導(dǎo)入，“今天大象伯伯帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)非常漂亮的地方”，在背景圖中讓幼兒發(fā)現(xiàn)有序的排列，吸引了幼兒的注意力。他們很快發(fā)現(xiàn)彩旗是用紅黃紅黃來(lái)排列的，樹是大小大小來(lái)排列的，但磚塊是正方形和三角形來(lái)的規(guī)律來(lái)排列的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)，經(jīng)我引導(dǎo)后總算看出來(lái)了，原因是這條路鋪得中間間斷了，所以幼兒不易發(fā)現(xiàn)，這是我設(shè)計(jì)圖片時(shí)疏忽的地方。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)了，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細(xì)觀察并積極參與，將排序活動(dòng)融合在幼兒玩之中。營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們的情緒一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)了，都能積極融入其中。特別是請(qǐng)胸前別有相應(yīng)動(dòng)物圖卡的幼兒上前接著排隊(duì)時(shí)，孩子們情緒高漲很是興奮，都好像置身其中。但由于整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道設(shè)計(jì)成了橢圓形，當(dāng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)好了之后，到指定地點(diǎn)休息時(shí)那些圖卡排列看起來(lái)有點(diǎn)亂。

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