設(shè)計(jì)背景：
《十一只貓做苦工》是一本非常精彩且具有深刻教育價(jià)值的繪本，主要講述了十一只小貓漠視“禁止采摘”的牌子而摘花，漠視“危險(xiǎn)，禁止通過此橋”的牌子而過橋，漠視“禁止攀爬樹木”的牌子而爬樹，漠視“禁止進(jìn)入口袋”的警告而一齊鉆進(jìn)袋子里，被怪獸抓去白天做苦工，晚上睡監(jiān)獄，他們感受到了自己不遵守規(guī)則的后果，后來小貓以其人之道還其人之身將怪獸引進(jìn)木桶滾下山崖摔死。故事中，沒有一句說教，卻讓我們在11只小貓的經(jīng)歷及前后的改變中，體會(huì)到故事的精髓，與我園抓常規(guī)，抓安全工作很吻合，希望通過故事教育幼兒平時(shí)要遵守行為規(guī)則，做文明人，否則總有一天會(huì)受到懲罰。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀圖書畫面，通過細(xì)致觀察圖片，了解故事內(nèi)容，理解故事里“禁止”的含義。
2、學(xué)會(huì)帶著問題自主閱讀并嘗試用連貫的語言講述故事內(nèi)容。
3、明白禁止的事是絕對不能做的，教育幼兒做個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT《11只貓做苦工》自制繪本書，規(guī)則與標(biāo)志圖，幼兒每人一份操作材料。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
師：今天老師給小朋友們帶來一本好看的書，（出示封面）。這是故事書的封面，請你仔細(xì)看一看書中講得是誰和誰之間的事，他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？
指導(dǎo)策略：在這里設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)的第一次猜測討論，為后面怪物的出現(xiàn)埋下了伏筆。孩子通過仔細(xì)觀察畫面已隱隱猜到：11只小貓與躲在大樹后面的黑色影子之間有故事。
二、觀看ppt圖，熟悉理解故事內(nèi)容。
第1頁：誰能用好聽的話來講講你看到的這幅圖。（請1、2名幼兒說）圖上有幾只小貓，其中有一只和其他小貓不同你能找出來嗎？他走在隊(duì)伍的最前面，可能是誰？
第2頁：他們來到山坡上，看見了什么？（美麗的花）這里還豎著一塊牌子，上面寫著（禁止采摘）如果是你看見這塊牌子你會(huì)怎么想，怎么做呢？我們來看看小貓們是怎么做的。
第3頁：貓隊(duì)長好像在說什么，（幼兒學(xué)一學(xué)）貓隊(duì)長的制止小貓們有沒有聽呢？
第4頁：貓隊(duì)長為什么也采了一朵？你覺得小貓們這樣做對嗎，為什么？
他們做了摘花的事會(huì)有人發(fā)現(xiàn)嗎？
指導(dǎo)策略：在小貓們視“警告”而不見，違反了規(guī)則沒有受到處罰，還有點(diǎn)沾沾自喜。
第7-10頁：他們還去了什么地方，看見了什么，又是怎么做的？請幼兒說一說。
指導(dǎo)策略：運(yùn)用多幅畫同時(shí)出現(xiàn)，要求孩子能用連貫的語言講述出畫面的主要內(nèi)容。11只貓?jiān)谝淮芜`規(guī)后又連續(xù)違規(guī)，會(huì)不會(huì)受到處罰呢？
小結(jié)：前面我們連續(xù)做了三次禁止的事情，也沒遇到危險(xiǎn)，以后會(huì)不會(huì)遇到呢？
指導(dǎo)策略：11只貓?jiān)谝淮芜`規(guī)后又連續(xù)違規(guī)，會(huì)不會(huì)受到處罰呢？在這里活動(dòng)設(shè)計(jì)了第二次猜測討論：小貓會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎，會(huì)受到懲罰嗎？
第11頁：忽然小貓們在大樹底下發(fā)現(xiàn)了什么？（大口袋）樹樁上壓著一張紙，上面寫著（禁止進(jìn)入口袋），它與前面的禁止牌一樣嗎？這張紙是誰寫的，為什么呢？小貓們會(huì)不會(huì)鉆進(jìn)口袋里呢？
指導(dǎo)策略：這里設(shè)計(jì)了第三次猜測討論：小貓們會(huì)不會(huì)鉆進(jìn)口袋里呢？為什么？
第12、13頁：大妖怪為什么能抓住11只小貓？大妖怪抓住11只小貓后還會(huì)發(fā)生什么事情呢？
幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。
請幼兒帶著問題閱讀：
1、怪獸會(huì)把小貓?jiān)趺礃樱?/p>
2、小貓會(huì)想什么辦法對付怪獸呢？
指導(dǎo)策略：教師采用自主閱讀的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)自己看書，能帶著老師的問題有針對性得閱讀，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講述。著重點(diǎn)看小貓們很高興地拉石碾，（他們真的很高興很快樂嗎？引導(dǎo)幼兒看出小貓們裝得很高興，為了麻痹怪獸。）
故事講到這里已經(jīng)快結(jié)束了，故事里的小貓做了哪些禁止的事情？（出示標(biāo)記）吃了苦頭的小貓們再遇到禁止牌的時(shí)候還會(huì)不顧一切的闖嗎？看，現(xiàn)在的小貓是怎么做的？
故事講完了，這個(gè)故事的名字叫11只貓做苦工。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（禁止的事是絕對不能做的，生活中處處都要遵守規(guī)則，不守規(guī)則是要吃苦的哦）
三、遷移拓展。
1、在我們的生活中還有哪些禁止做的事情，如果你做了，可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？
小結(jié)：在的生活中我們遵守規(guī)則，會(huì)很和諧；在馬路上遵守規(guī)則我們會(huì)很安全；在幼兒園我們遵守規(guī)則會(huì)學(xué)習(xí)的更好。
2、在幼兒園我們也有許多規(guī)則要遵守，例如：不滑樓梯，不在墻上亂涂亂畫，午餐午睡不大聲喧嘩等等，請你為我們幼兒園的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些禁止標(biāo)記。
指導(dǎo)策略：通過遷移拓展，讓孩子明白守規(guī)則的道理，從而自覺地守規(guī)則，做文明人。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園的各種標(biāo)記牌。
2、建議家長和孩子共同尋找生活中的一些禁止標(biāo)記，并告知意思。
3、表演區(qū)投放道具鼓勵(lì)孩子們表演故事中的情節(jié)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/643283.html
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