姓名：申健
活動目標
1、引導幼兒學習區(qū)別寬窄，并能用詞表達。
2、讓幼兒學習按照寬窄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
活動準備
1、教具：一個信封，內(nèi)有一張光盤。每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄。
2、 學具：第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);
第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);
第三組：寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);
活動重點
引導幼兒學習按照物體寬窄的差異進行正逆排序。
活動難點
引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行寬窄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
活動過程
一、 看光盤(集體活動)
互動問題：小朋友們，今天老師收到一封信，我們一起看看好嗎?
放光盤，電視里出現(xiàn)綠泡泡的形象：小朋友們，你們好，我是綠泡泡，我和紅果果、小咕咚在泡泡飛船航行時遇到困難了。有一個國家的國王出了三道題，如果我們答對了，就可以回到智慧樹;如果答錯了，就只能留在這個國家了。現(xiàn)在我們需要你們的幫助，聰明的小朋友們快幫幫我們吧，我們很想回到智慧樹與你們在一起。
指導要點：指導幼兒能分清2張紙，黃色的寬，綠色的窄。
二、第一題：(集體活動)
出示第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);
1、互動問題：小朋友們，你們怎樣知道哪個寬、哪個窄?從最寬到最窄的怎樣排序嗎?
2、指導要點：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。在這里找出最寬的，再在這里找出最寬的，依次進行排序。
三、第二題：(集體活動)
出示第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);
1、互動問題：看看這些紙有什么一樣的?有什么不一樣的?從寬到窄排序?從窄到寬排序?
2、指導要點：幼兒能說出顏色不一樣，長度一樣，寬窄不一樣。用重疊法區(qū)分寬窄。
四、第三題：(集體活動)
出示第三組：寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);
1、互動問題：請大家用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄
2、指導要點：老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。幼兒操作，老師檢查。(幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。)
五、看光盤：(集體活動)
綠泡泡：謝謝，聰明的小朋友們，國王已經(jīng)看過你們的答案了，我和紅果果、小咕咚已經(jīng)回到智慧樹了。謝謝你們的幫助。
活動延伸
將三組的材料投放到區(qū)域中，幼兒進行闖關(guān)游戲，進行寬窄排序。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/643384.html
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