1.在化的情節(jié)中，學(xué)唱歌曲。
2.通過對(duì)唱游戲活動(dòng)，歌曲的對(duì)答情趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
(評(píng)析：目標(biāo)制定比較全面、合理，對(duì)小班在情境中學(xué)習(xí)歌曲既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又體現(xiàn)本身的要求;理解歌曲內(nèi)容，在游戲化的情節(jié)中，以角色體驗(yàn)，讓幼兒的情感得到體現(xiàn)，樂意參與活動(dòng)。)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演：雞媽媽找小雞 音樂磁帶 小動(dòng)物圖飾 場(chǎng)景布置
活動(dòng)過程：
一、雞媽媽帶小雞去玩
雞媽媽和小雞一起隨音樂做各種動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
(扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞們邊念邊模仿動(dòng)作)
說：今天雞媽媽帶你們?nèi)ゲ藞@的草地上。可是菜園有欄桿，不能爬過去，要跨過去的，不能碰到欄桿，你們能跨過去嗎?
(小雞們可了，跟著雞媽媽去菜園的草地了。)
教師用兒歌提醒小雞：“小腳小腳抬得高，小欄桿別碰到。”
(評(píng)析：幼兒對(duì)游戲更加感興趣，也使活動(dòng)形式多樣化了。)
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